No abstract

An important part of scientific research activities yield negative results – non-confirmatory and null data, inconclusive experiments, unexpected data. These results permeate the entire research cycle and constitute an important part of the full scientific knowledge flow generation. However, despite the acknowledgment that it is the non-confirmatory findings that result in the rejection of consolidated hypotheses that drive the progress of science, most of these investigation routes are not documented. Growing competition for resources, tenure, and impact publications induces researchers to produce “positive” results that are more likely to be published, interfering with the principles of science reproducibility and self-correction and in the scientific communication cycle. This study aims to review negative results incorporation in the traditional academic publication cycle. It also seeks to identify and systematize the main barriers that prevent researchers from publishing negative results. This exploratory study is based methodologically on the scarce literature on the subject. It confirms the initial assumption that few scientific journals accept, edit special issues or are dedicated to the publication of negative results.

Este trabalho aborda a questão da fotografia como dispositivo para a memória institucional e, dessa forma, apresenta conceitos do que vem a ser memória e memória institucional. Nesse sentido, a pesquisa descreve a fotografia como documento, em consequência, explica a importância e a relação da fotografia como um dispositivo para a memória. A pesquisa caracterizou-se como bibliográfica e o levantamento bibliográfico foi realizado na base BRAPCI, com o objetivo geral de demonstrar a fotografia como um dispositivo para a memória institucional. Os resultados elucidaram a relação entre fotografia e memória, destacando a primeira enquanto um dispositivo de memória institucional.

Estuda acerca das novas possibilidades de representação da informação em ambientes digitais e a formação dos(as) Bibliotecários(as) para a execução de atividades que contemplem essas perspectivas. Objetiva estudar sobre o ensino das novas práticas de organização e tratamento temático da informação nos cursos de Biblioteconomia. Apresenta uma discussão realizada mediante um estudo de caráter bibliográfico, documental e exploratório sobre as tendências e perspectivas de organização e tratamentoda informação frente à formação do profissional da informação. Conclui enfatizando a importância deformar profissionais Bibliotecários(as) capacitados (as) para criar instrumentos,processos e produtos para a representação de itens informacionais em ambientes digitais no intuito de satisfazer as demandas informacionais da geração hodierna e futura.

Este trabalho aborda a questão da fotografia como dispositivo para a memória institucional e, dessa forma, apresenta conceitos do que vem a ser memória e memória institucional. Nesse sentido, a pesquisa descreve a fotografia como documento, em consequência, explica a importância e a relação da fotografia como um dispositivo para a memória. A pesquisa caracterizou-se como bibliográfica e o levantamento bibliográfico foi realizado na base BRAPCI, com o objetivo geral de demonstrar a fotografia como um dispositivo para a memória institucional. Os resultados elucidaram a relação entre fotografia e memória, destacando a primeira enquanto um dispositivo de memória institucional.Palavras-chave: Memória. Memória institucional. Fotografia.Link do artigo: http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/4339/3745