Objective: The aim of this study was to investigate the effectiveness of sodium trimetaphosphate (TMP) addition to mouth rinses to inhibit enamel demineralization. Design: Bovine enamel blocks (n = 88) were selected by surface hardness and divided into eight treatment groups (n = 11 per group): placebo, 100 or 225 μg F/ml; the rinses with 100 μg F/ml had differing TMP concentrations (range 0-0.6%). The blocks were subjected to pH cycling for 5 days and treated twice a day with mouth rinses. After that, surface and cross-sectional hardness as well as fluoride in enamel were measured. Results: The groups containing both 100 μg F/ml and 0.4% TMP inhibited demineralization most effectively (p < 0.001). This formulation yielded lower values of lesion areas than the formulations containing 100 or 225 μg F/ml but no TMP. The addition of 0.4% TMP increased the fluoride in enamel. Conclusion: It is possible to improve the effectiveness of a mouth rinse with 100 µg F/ml by addition of TMP, this being superior in inhibiting enamel demineralization compared with mouth rinses containing 225 µg F/ml.
Objetivo: Avaliar o nível de conhecimento e segurança de professores do ensino fundamental para em lidar com traumatismo de dentes permanentes, antes e após assistirem uma palestra educativa.Materiais e Métodos: Os dados foram coletados por meio de questionários aplicados a professores de ensino fundamental de 1º a 9º ano do município de Mineiros-Go, antes e após assistirem uma palestra sobre traumatismo dental. Os dados obtidos foram submetidos à uma análise estatística descritiva, para verificar a frequência das respostas de cada questão antes e após a realização da palestra de orientação.Resultados: A amostra foi composta por 32 professores do ensino fundamental de escolas privadas e estaduais do município de Mineiros-GO. Estes professores responderam a um questionário, o qual primeiramente avaliava o perfil do participante e em uma segunda parte avaliava o conhecimento do mesmo sobre traumatismo dentário. Apesar da maioria dos professores apresentar um bom tempo de experiência profissional e ter pós-graduação, 80% dos participantes relataram sentir-se despreparados para agir diante de um trauma dentário. Após as orientações fornecidas nas palestras educativas foram observados resultados bastante positivos, aumentando significativamente o número de participantes que se sentia preparado para socorrer um aluno com trauma dentário.Conclusão: A falta de conhecimento dos professores em relação ao trauma dental foi evidente. Desse modo, a realização de palestras educativas para esse público mostrou ser de grande valia e imprescindível para o sucesso e longevidade do tratamento.Palavras chave: Traumatismos dentários. Conhecimento. Educação em saúde.
Introdução: Um dos defeitos de esmalte que vem desafiando os odontopediatras é a Hipomineralização Molar-Incisivo (HMI), uma alteração de origem sistêmica caracterizada pela diminuição da mineralização de um até quatro primeiro molar permanente e que surge frequentemente associada aos incisivos permanentes, os quais podem estar, igualmente, afetados. Objetivo: O propósito deste trabalho é realizar uma revisão da literatura sobre as possibilidades de tratamento em molares afetados pela HMI. Método: Através de uma revisão de literatura, foi feito buscas nas bases de dados Biblioteca Virtual em Saúde, Scientific Electronic Library Online (Scielo) e Google Acadêmico. Os termos utilizados foram hipomineralização, molar, incisivo, anomalias. Resultados: Os tratamentos variam desde aplicação tópica de flúor à restaurações e exodontias. A decisão do tratamento depende do grau de acometimento do dente com HMI. A utilização de vernizes fluoretados são essenciais no início de todo tratamento com a finalidade de diminuir a sensibilidade presente nesses casos. Conclusão: Por meio desta, concluiu-se que, o estabelecimento de um correto plano de tratamento é fundamental para proservação do elemento dental, sendo necessário o conhecimento dessa alteração para o profissional fazer a melhor escolha.
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