ResumenEl presente trabajo tiene la intención de dar a conocer algunos retos que enfrentan las IES, la importancia del desarrollo de las competencias matemáticas y la inserción de los recursos tecnológicos en el currículo matemático. Además se plantea una de las necesidades de la educación matemática en el Estado de Campeche, donde es evidente el desarrollo de competencias matemáticas por parte de los alumnos en el proceso de aprendizaje y como la Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR) da respuesta a esta demanda, mediante el curso de matemáticas I dentro de su modelo educativo centrado en el aprendizaje. Finalmente, se da a conocer la experiencia con el uso del video en el curso de matemáticas I a nivel superior y su apreciación por parte de los alumnos como complemento didáctico. Asimismo de algunas reflexiones sobre retos a los cuales se PISA, aquí abordaremos las referentes a "utilizar operaciones y usar herramientas y recursos", dado que el uso de las herramientas cognitivas puede despertar la motivación de los estudiantes y como consecuencia, un aprendizaje significativo.Indiscutiblemente, el proceso de aprendizaje de las matemáticas representa un reto en cada uno de sus niveles educativos, ya que es una tarea difícil tanto para los estudiantes como para docentes. Sin duda para los investigadores de la educación matemática, el uso de recursos tecnológicos en el proceso de aprendizaje representa una fuente inagotable de estudio. En las disposiciones deseables (algunas competencias) a desarrollar están: aprender a aprender, identificar y resolver problemas de su profesión, pensar y actuar con el rigor lógico del método científico, dominar el español, expresar sus ideas con claridad, dominar la tecnologías de información, entre otras. Para alcanzar estas disposiciones deseables el Comité Institucional de Diseño Curricular creo estrategias con la finalidad de contribuir al logro de estas competencias a través de "cursos sellos" con el objetivo de que todo estudiante de la Universidad Autónoma del Carmen tomara estos cursos. En consecuencia, estos cursos se encuentran insertados en todos los programas educativos que se ofrecen en la Universidad. Antecedentes Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo EducativoPara dar respuesta a esta demanda la Universidad Autónoma del Carmen a través del Cuerpo académico de Matemática Educativa diseño un curso sello de matemáticas I que es un factor común en todos los mapas curriculares de los programas educativos de la institución.Sin duda, son muchas las ventajas que ofrece un modelo educativo centrado en el aprendizaje, una de ellas es que los docentes deben planear de manera diferente las experiencias de aprendizaje, por lo menos diferente a como lo hacían tradicionalmente (Salazar, 2006). Esto da lugar a que el docente pueda utilizar herramientas cognitivas con el uso de las TIC que sean contempladas como actividades en la programación de los cursos.Para Santandreu (2004) Pérez (2007) menciona que el video desde un punto de vista pedagógico y como re...