El objetivo del artículo es determinar la prevalencia del hostigamiento escolar presente en las instituciones educativas públi-cas de Bucaramanga-Colombia mediante una investigación transversal de corte cuantitativo y un diseño no experimental. La muestra estuvo constituida por 1776 estudiantes (48,9% mujeres y 50,5% hombres) pertenecientes a los grados de 4° a 11°. El estudio se desarrolló en tres fases: caracterización de las instituciones educativas públicas de Bucaramanga; selección aleatoria de los grupos escolares sobre los que se recolectó la información; recolección y análisis de datos. Los resultados muestran una prevalencia de victimización 8,1% para el caso del hostigamiento escolar perpetrado de manera personal y del 5% para el hostigamiento escolar realizado a través de medios virtuales.Palabras clave: Agresión, ciencias de la educación, contexto escolar, educación básica, violencia. Yolima Ivonne Beltrán VillamizarOmar Elías Torrado Duarte Carlos Guillermo Vargas Beltrán Grupo de investigaciones educativas Atenea Universidad Industrial de Santander, Bogotá, Colombia. Prevalencia del hostigamiento escolar en las instituciones públicas deBucaramanga-Colombia* Prevalence of School Bullying at State Schools in Bucaramanga city, Colombia Resumen AbstractThe objective of this article is to determine the prevalence of bullying present in public educational institutions in Bucaramanga -Colombia through a cross-cutting quantitative research and a non-experimental design. The sample consisted of 1776 students ( 48.9 % female and 50.5 % male ) belonging to grades 4 to 11th . The study was conducted in three phases: characterization of public educational institutions Bucaramanga ; random selection of school groups on which the information was collected ; data collection and analysis . The results show a 8.1% prevalence of victimization in the case of bullying committed personally and 5% to bullying conducted through virtual means.