Eugenia species have been appreciated for their edible fruits and medicinal properties. This paper aims to investigate the chemical composition and in vitro antileishmanial, antifungal and antiproliferative activities of essential oil from aerial parts of Eugenia pyriformis (EP-EO). The oil showed strong antileishmanial activity against promastigote forms of Leishmania amazonensis (IC 50 = 2.16 µg/mL). It also exhibited high antifungal activity against Malassezia furfur (MIC = 30 µg/mL), which was determined by the broth microdilution method. Its antiproliferative activity was evaluated against the following cells: GM07429A (normal cell), MCF-7 (human breast adenocarcinoma), HeLa (human cervical adenocarcinoma) and M059J (human glioblastoma). Its major constituents, which were determined by GC-FID and GC-MS, were limonene (14.8%), nerolidol (11.0%), α-cadinol (10.3%), caryophyllene oxide (9.9%) and β-pinene (7.1%). These results showed, for the first time, the effectiveness of EP-EO as a natural product which has promising biological activities, a fact that enables its ethnopharmacological use.

A disciplina de Química muitas vezes é vista como algo amedrontador e impossível de criar empatia para os estudantes em geral dado o seu conteúdo um tanto quanto complexo. Haja vista este problema há uma busca pela desmistificação da referida disciplina em relação aos estudantes e até mesmo alguns docentes, utilizando para isso artefatos como atividades lúdicas e aulas práticas e experimentais. O objetivo deste estudo foi a realização de quatro aulas práticas, ministradas por discentes do 5º período do curso de Licenciatura em Química, dentro da disciplina de Práticas Pedagógicas I, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas (IFSULDEMINAS) - Campus Pouso Alegre, para comprovar que o ensino da química pode ser realizado com algumas práticas sem a necessidade de um laboratório propriamente dito. Houve a possibilidade de auxílio imediatamente de acordo com as dificuldades encontradas pelos estudantes ao longo das aulas, que possuem potencial para serem aplicadas novamente tanto na disciplina de Práticas Pedagógicas I destinada ao 5º período do curso de Licenciatura em Química quanto para demais turmas de Cursos Superiores ligadas à Química, além de Ensino Fundamental e Médio. A ausência de um laboratório não impede à realização das práticas descritas e realizadas aqui.

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