Lucília Mattos1RESUMO A Ginástica é uma prática corporal que inicialmente foi sinônimo de Educação Física, num segundo momento foi considerada um dos conteúdos da Educação Física Escolar e atualmente está ausente nas aulas escolares. A presente pesquisa tem o objetivo de aprofundar os estudos sobre a Educação Física Escolar, para a busca de elementos teórico-metodológicos que justifiquem a Ginástica no contexto escolar; bem como, identificar porque esta vem sendo esquecida enquanto conteúdo pedagógico nas escolas. Trata-se de uma pesquisa exploratória, utilizando a abordagem do método qualitativo. O estudo foi realizado com quatorze professores de Educação Física, escolhidos aleatoriamente, de sete escolas municipais de Belém -PA, a entrevista semi-estruturada e a observação sistemática foram adotadas como instrumentos de coleta de dados. Após analisar e discutir os resultados, verificamos que muitos podem ser os motivos da ausência da Ginástica na escola, todavia é um conhecimento que precisa estar presente na Educação Física Escolar, pois é de grande valia para o desenvolvimento pleno da criança, tendo como principal protagonista desta mudança o próprio professor de Educação Física. PALAVRAS-CHAVE:Conteúdo pedagógico. Educação física escolar. Ginástica. ABSTRACTGymnastics is a body practice that was initially synonymous with Physical Education, a second time was considered one of the physical education contents and are currently absent in school lessons. This research aims to deepen the studies on the School Physical Education, to the search for theoretical and methodological elements that justify the gym in the school context; and identify why this is being forgotten as educational content in schools. This is an exploratory research, using the approach of the qualitative method. The study was conducted with fourteen physical education teachers, randomly chosen from seven public schools in Belem -PA, the semi-structured interviews and systematic observation were adopted as data collection instruments. After analyzing and discussing the results, we find that many may be the reasons for the absence of Gymnastics in school, but is a knowledge that needs to be present in physical education, it is of great value to the full development of the child, the main protagonist this change the very physical education teacher.