La psicología ha logrado hacer presencia en la sociedad colombiana en diferentes escenarios con el incremento visible del número de instituciones de educación superior que ofrecen esta formación y de estudiantes que eligen la psicología para desempeñarse laboralmente. Esta investigación buscó comprender los significados que construyeron algunos estudiantes del pregrado en psicología de una universidad privada de la ciudad de Medellín (Colombia) alrededor de sus prácticas profesionales. Desde un diseño cualitativo, se utilizó el método de investigación documental. La muestra estuvo conformada por 335 proyectos elaborados por los estudiantes al inicio de sus prácticas profesionales y 269 informes realizados al finalizarlas. Los resultados indican  que las prácticas profesionales son las experiencias formativas más significativas de los estudiantes durante su trayectoria académica, al permitirles adquirir aprendizajes por fuera del aula, articular las teorías con las dinámicas del entorno, y acercarlos al quehacer del psicólogo para la apropiación de su identidad profesional y la posterior inserción laboral. Así, las prácticas profesionales se constituyen en un proceso clave para la formación ética e idónea del psicólogo en la actualidad.Palabras clave: práctica profesional, psicología, formación profesional superior, educación superior.

Introducción. Internet ha logrado imbricarse de manera vertiginosa e insospechada en todas las esferas de la vida cotidiana; las formas de ser y ejercer como madres y padres en la contemporaneidad no han quedado al margen de estos avatares. Las tecnologías digitales adquieren un lugar protagónico en la forma como mujeres y hombres configuran y agencian sus parentalidades, incidiendo en sus significados, saberes, sentires y prácticas. Método. Este estudio realizó una revisión sistemática de la producción científica que explora las trayectorias y las transformaciones de las subjetividades parentales que se despliegan a partir de mediaciones digitales en la contemporaneidad durante los años 2010-2020. Se realizó una búsqueda en tres bases de datos: Scopus, EBSCOhost y ScienceDirect, recuperando, una vez aplicados los criterios de inclusión y exclusión, un total de 55 artículos. Resultados. Se encontraron tres líneas principales de estudio sobre el tema: (1) Pesquisas parentales, en el que las madres, y más recientemente, los padres, se sirven de las mediaciones digitales para la gestión instrumental, simbólica y emocional de sus parentalidades, especialmente en momentos de transición, crisis y situaciones adversas. (2) Disputas discursivas de las parentalidades hegemónicas, donde las prácticas maternas y paternas, reservadas tradicionalmente a la esfera privada, se hacen públicas a través de lo digital para su significación, debate y renegociación. (3) Emergencias en los usos y apropiaciones parentales, que remite a los mayores usos de Internet en madres y padres en torno a la sociedad de consumo, la conciliación laboral, las preocupaciones por la privacidad y el activismo social. Discusión y conclusiones. Las interacciones facilitadas por Internet permiten la comprensión de fenómenos culturales y sociales más amplios que permean las subjetividades parentales, las cuales requieren seguir investigándose en sus diferentes aristas y posibilidades. Asimismo, es importante que se incorporen estas lecturas a los abordajes y las intervenciones profesionales que buscan transformaciones sociales.

Este artículo presenta una sistematización a lo largo de cinco años (2010)(2011)(2012)(2013)(2014) de las principales preocupaciones que tienen los estudiantes de psicología de la Universidad Pontificia Bolivariana antes de iniciar sus prácticas profesionales. Desde un enfoque cualitativo, se utilizó para la recolección de información, la técnica de lluvia de ideas y la visualización por tarjetas para identificar los aspectos que a los estudiantes más les inquietaban y temían de dar el paso de la vida universitaria a la vida laboral.: práctica profesional, preocupaciones, practicante, psicología.

Las narrativas sobre las maternidades heteronormativas son cada vez más debatidas en la contemporaneidad desde los escenarios digitales. A través de blogs en diferentes plataformas y sitios web, las mujeres comparten sus experiencias sobre, avatares, encuentros y desencuentros frente a una de las instituciones insignias del patriarcado: la maternidad. En estos espacios digitales, las madres blogueras y sus seguidoras crean redes de apoyo para tejer y entretejer sus sentidos, saberes, sentires y prácticas sobre las maternidades, más allá de la dominación patriarcal. Este texto deriva de una investigación doctoral que se sirvió de una etnografía digital con siete blogueras colombianas y sus comunidades digitales, y los referentes teóricos de los feminismos y las ciencias sociales, para interpretar los entramados discursivos de las maternidades contemporáneas que se despliegan y reconfiguran a través de los contextos digitales. Los resultados muestran que la maternidad ha sido un escenario en disputa entre el discurso dominante heteropatriarcal que impone una manera única de ser madre y las mujeres que cuestionan los modos en que se han configurado las subjetividades maternas, visibilizando otras formas de entretejer maternidades no hegemónicas. Lo anterior facilita que las mujeres con acceso a estos intercambios digitales cuenten con un abanico más amplio y diverso de referentes que los cercanos y familiares para construir sus propias formas de maternar, transformar sus subjetividades y orientarse en los desafíos que atraviesan como mujeres y madres.

La mayor incorporación de las mujeres al mercado laboral desde mediados del siglo XX, derivada de las conquistas feministas, no se ha dado en condiciones de igualdad con los hombres; por el contrario, es un escenario en el que se reproducen las disparidades de género, de manera naturalizada y subrepticia, en especial si se es madre. En la contemporaneidad, las mujeres se han apropiado, cada vez más, de las herramientas y los escenarios digitales como parte de sus mundos cotidianos, de allí que los análisis sociales sobre los trabajos maternos deban acoger el estudio de estas nuevas matrices relacionales que las mujeres habitan y transitan. A partir de una etnografía digital y los aportes de los feminismos y las ciencias sociales, busco aportar a la comprensión de las subjetividades que configuran los discursos hegemónicos desde los trabajos dictaminados para las madres, los cuales pueden ser capturados en las interacciones que despliegan siete madres blogueras colombianas y las comunidades que las siguen en sus trayectorias. Los resultados muestran que las mujeres a través de las mediaciones digitales entrevén los nudos y las tramas que el sistema patriarcal y capitalista les imponen a las madres para ingresar, sostenerse y desplegarse en el ámbito laboral por fuera del hogar, y cómo se ingenian maneras para conciliar sus trabajos remunerados y no remunerados desde sus alcances individuales, omitiéndose las estructuras que subyacen. En estos intentos de conciliación se inscribe la generación de contenidos en las plataformas digitales como una forma de trabajo por parte de las madres blogueras; sin embargo, estos discursos también son cuestionados y resignificados por medio de las narrativas y las prácticas digitales lo que posibilita la emergencia de otras subjetividades y devenires maternos.