El propósito de la investigación fue determinar la influencia del modelo didáctico basado en la teoría del aprendizaje significativo en la mejora de la formación de las capacidades comunicativas en los estudiantes de derecho de la Universidad Nacional de Chachapoyas, 2015.  Se trabajó con un universo de 191 estudiantes de los cuales de manera aleatoria se tomó la muestra de un total de 76 estudiantes integraron el grupo experimental. Como instrumentos de medición inicial y final se aplicaron el pre-test y el post-test, durante el I semestre y el II semestre se ejecutaron doce sesiones de aprendizaje desarrolladas en clases interactivas con un total de 48 horas pedagógicas.  Luego de aplicado el modelo a los estudiantes que integraron el grupo experimental; se concluye que el modelo didáctico basado en el enfoque de la escuela nueva y de la pedagogía humanista, mejoró significativamente el desarrollo de las capacidades de las capacidades comunicativas.

The aim of this study was to reveal formative assessments as being a component of the teaching-learning process in the university context in post-COVID-19 times. This study has focused on the qualitative approach through the interpretive phenomenological method. The data gathering tool used was that of a semi-structured interview with seven professors from the education and engineering programs at the Universidad Nacional José María Arguedas, Peru. The methodological procedure involved the organization through the Atlas.ti computer program and the transcription of the information through content analysis, resulting in the emergence of validated categories through the triangulation process reflecting the phenomenological reduction. The results showed there to be three categories: the role of the professor in the formative assessment, socio-emotional bonding, and learning feedback. In conclusion, formative assessment is a fundamental component of teaching and learning in the classroom where the professor, through feedback in the class sessions, promotes socio-emotional bonding, perceives mistakes to offer correction, and recognizes the work well done to encourage reinforcement and reflection of the teaching practice.

En el presente trabajo de investigación, presentamos una alternativa para el tratamiento biológico de las aguas residuales de la ciudad universitaria de la Universidad Nacional de Trujillo. Como sabemos los recursos hidrobiológicos utilizados en la universidad son para usos diversos, generando aguas servidas con características que tienen rangos de pH: 7.86- 8.01, DQO: 315.75- 476.76 mg/L, DBO: 107.18- 273.12 mg/L, TDS: 454 - 526 mg/L y Sólidos Totales: 1347- 2450 mg/L; con estas características se dispone a las redes de desagüe de la ciudad de Trujillo sin tratamiento alguno. El objetivo del presente trabajo es demostrar, a nivel de laboratorio, que el tratamiento biológico esto es posible. Primero se ha procedido a la caracterización del efluente, encontrándose que un tratamiento biológico es totalmente factible, luego se ha diseñado un biorreactor a nivel de laboratorio, en el cual se ha evaluado el sistema. Los resultados obtenidos son la identificación de sustancias que pueden inhibir la acción de la fauna bacteriana, así como una alta eficiencia en la reducción de la materia orgánica, evidenciándose que el DBO se redujo hasta 23.1 mg/L.

Direitos para esta edição cedidos à Atena Editora pelos autores. Open access publication by Atena Editora Todo o conteúdo deste livro está licenciado sob uma Licença de Atribuição Creative Commons. Atribuição-Não-Comercial-NãoDerivativos 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0). O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores, inclusive não representam necessariamente a posição oficial da Atena Editora. Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.Todos os manuscritos foram previamente submetidos à avaliação cega pelos pares, membros do Conselho Editorial desta Editora, tendo sido aprovados para a publicação com base em critérios de neutralidade e imparcialidade acadêmica.A Atena Editora é comprometida em garantir a integridade editorial em todas as etapas do processo de publicação, evitando plágio, dados ou resultados fraudulentos e impedindo que interesses financeiros comprometam os padrões éticos da publicação. Situações suspeitas de má conduta científica serão investigadas sob o mais alto padrão de rigor acadêmico e ético.

La propuesta de este trabajo busca un acercamiento empresarial a la problemática de la gestión de residuos sólidos, con la finalidad de generar una economía circular, fomentar la consolidación de opciones de valorización, recuperación, reciclaje y reutilización, así como también la aparición de nuevas alternativas que hoy no existen en el país, implementando un modelo de gestión “Cero Residuo” en la industria Ipefa. Estas empresas reduzcan al mínimo la disposición de los residuos a rellenos sanitarios y vertederos, enfocándonos en una política de gestión aplicado al proceso en la industria papelera. Que consiste en primer lugar, la segregación en la fuente, y los controles de calidad de la materia prima y, en segundo lugar, su reciclaje en distintas áreas. Sólo en el caso de que ninguna otra vía sea posible, se recurre a su eliminación en vertederos. Que a pasando a representar 70% en 2010 a un 20% al 2020.