Se investigó la asociación entre violencia escolar y calidad de las relaciones interpersonales, diferenciando según el clima escolar del establecimiento. Por medio de una muestra intencionada de 13 establecimientos educacionales municipales con alta vulnerabilidad social de Santiago de Chile, se aplicó un cuestionario a 4.015 estudiantes de ambos sexos entre 10 y 18 años de edad. Se construyeron escalas y subescalas de violencia para testigos, víctimas, victimarios y víctimas agresivas. Por medio del cálculo de proporciones y χ 2 , t de Student y correlación lineal de Pearson (r), se constató que la mayoría de los alumnos (61%) ha sido testigo de violencia entre los alumnos. A pesar de la elevada percepción de violencia escolar, la mayor parte de los alumnos percibe una buena calidad de las relaciones interpersonales, la cual se correlaciona en forma inversa, aunque débilmente, con la violencia escolar. Dicha correlación es reforzada en un clima escolar bueno cuando se trata de testigos de violencia, pero no de víctimas o victimarios. La correlación entre violencia física y calidad de las relaciones interpersonales es muy baja. Palabras clave: violencia escolar, clima escolar, jóvenes, calidad, relaciones interpersonalesThe study investigated the relationship between school violence and the quality of interpersonal relations, according to school climate. Using a purposive sample of 13 public schools in highly vulnerable social contexts, in Santiago, Chile, 4,015 male and female students aged 10 to 18 completed a questionnaire. Violence scales and subscales were constructed for witnesses, aggressors, and aggressive victims. Using proportions and χ 2 , Student's t, and Pearson's linear correlation (r), it was observed that most students (61%) have witnessed violence between their peers. Even though they perceived a high rate of school violence, most students reported good interpersonal relationships, which is inversely correlated with school violence, although weakly. In a good school climate this correlation is stronger for witnesses of violence, but not for victims or aggressors. The correlation between physical violence and the quality of interpersonal relations is very weak.Keywords: school violence, school climate, youth, quality, interpersonal relations Durante los últimos años en Chile se han presentado situaciones de violencia escolar de conmoción pública que han implicado nuevos desafíos para su identificación, regulación y prevención. Con ello, conceptos como clima escolar han cobrado especial relevancia en las escuelas como posibles factores protectores frente a la violencia. La investigación que se reporta en este artículo se centró en responder interrogantes que pudieran contribuir a comprender la relación entre violencia y clima escolar. Estas son: ¿Qué nivel y tipo de violencia perciben los estudiantes en las escuelas? ¿Cómo perciben que es la calidad de las relaciones interpersonales? ¿Cómo Cecilia Tijmes Ihl, Fundación Paz Ciudadana, Santiago, Chile.Cecilia Tijmes pertenece ahora a la Subsecretarí...