<p style="text-align: justify;">El presente trabajo trata de introducir al joven estudiante universitario a una temática que está en etapa de desarrollo en nuestro País y gran parte de la región, la investigación, si bien es cierto mencionada palabra ya es utilizada desde hace mucho tiempo en las aulas universitarias, sin embargo este no ha sido abordado y explotado del mejor modo. Por tal motivo se presenta un plan de formación que abarca temas de motivación y acercamiento a los estudiantes a dicha temática. Sin embargo se requiere principalmente de una introducción a los estudiantes a todo lo que abarca la investigación y producción científica, de tal manera que resalten aspectos que a los estudiantes les parezca interesantes y motivadores para iniciar de la mejor manera su proceso. Por otra parte la docencia será de vital importancia en este proyecto ya que ellos serán la guía directa, no solo como motivador sino como coproductor e investigador. Se dará inicio al estudio con la recolección de información para determinar la realidad de la universidad con respecto a la investigación para así tener un punto de inicio más contundente. Se realizará un análisis de las formas en que los estudiantes se puedan adentrar en la producción científica, como carácter fundamental, la redacción de artículos científicos. Por último se presenta una propuesta para que la universidad inicie un proceso de formación a una “cultura de investigación” la cual deje sentada las bases para que las nuevas generaciones ingresen a un ambiente científico-productivo desde el inicio de su carrera universitaria.</p>

Las herramientas digitales en la actualidad han ido tomando fuerza en las actividades que realizan los docentes en sus clases,  sin embargo hay muchos de los docentes que todavía no tienen total conocimiento   del uso adecuado para ciertas áreas específicas de enseñanza, por esta razón  la investigación se trata de   Analizar  y Facilitar  a los docentes herramientas digitales interactivas  que permita mejorar la comprensión lectora, para la obtención de la cantidad de docentes que no conocen y no han utilizado se utilizó  una metodología de la investigación que permite recopilar datos  de una población pequeña de docentes con un método cuantitativo y no experimental y además con un  instrumento   en este caso un cuestionario elaborado con la escala de Likert  mediante el cual ayudo a obtener los datos necesarios para así de esta manera determinar la propuesta, en este caso la información que fue tabulada mediante una tabla de frecuencia se obtuvo que  el   83,3 del total de la población casi nunca aplicado herramientas como Quizizz, Genially para evaluar a estudiantes, y que el  94,4 del total  de la población casi nunca ha usado herramientas digitales para la comprensión lectora. Dados estos datos estadísticos se presentó una propuesta al docente que consiste en algunas herramientas digitales que puede utilizar en sus clases entre las cuales son: Genially, Quizizz, mésela, nearpod y padlet y de esta manera se cumple con los objetivos planteados desde un inicio de la investigación.

La presente investigación tuvo como objetivo general optimizar la enseñanza de la asignatura de Lengua y Literatura, atendiendo las inteligencias múltiples, para el desarrollo de las competencias lectoras en estudiantes de Básica Superior. Se llevó a cabo bajo un diseño no experimental, de tipo descriptiva y de campo, mediante la aplicación a 37 estudiantes de un cuestionario con escala de Likert, cuya fiabilidad fue corroborada a través del Coeficiente Alfa de Cronbach, con un valor de 0,717. El procesamiento de los datos se lo realizó a través de SPSS y se ejecutaron análisis de normalidad que demostraron que todas las variables del instrumento fueron paramétricas, según el método de Shapiro Wilk. El análisis estadístico de frecuencias determinó que el 35,1% se siente motivado por la lectura, lo que se contrapone con el 81% que afirma que la lectura es importante. Se realizó un análisis estadístico descriptivo para identificar las competencias que se deben priorizar, lo que permitió elaborar una propuesta para desarrollarlas.