El uso de desechos de ganado y residuos vegetales, como fuente de nutrientes y material orgánico para el suelo, puede representar una alternativa viable para evitar daños riesgosos para el agroecosistema, derivados del uso de fertilizantes químicos. El presente estudio fue conducido en 2013, en condiciones de invernadero en la FACIATEC-UACH, Chihuahua, México. Se evaluó la contribución al suelo de los macronutrientes NO3-, P=, K+, Ca++, Mg++ y Na+, a partir de cuatro compostas elaboradas de (a) estiércol de bovinos, (b) excremento de gallina, (c) aserrín y (d) esquilmo de maíz, los cuales fueron comparados con urea como fertilizante sintético y un control sin fertilizante. Se utilizó un diseño completamente aleatorizado y se realizó el análisis de varianza mediante el paquete estadístico SAS (Statistical Analysis System), versión 9.3.1; la comparación múltiple de medias se realizó mediante el procedimiento de Tukey (α = 0.05). Los resultados sugieren que cinco de los tratamientos de compostas incrementaron la concentración de NO3-, en los cuales el estiércol de gallina superó signif icativamente al de bovinos en su aportación de los macronutrientes NO3- y P=; del mismo modo, las compostas elaboradas a partir de aserrín tuvieron un efecto signif icativo sobre el NO3- y superaron a los que contenían esquilmos de maíz. La concentración de Ca++ y Mg++ en los suelos donde se aplicó la composta, fue menor en comparación con aquellos tratados con urea, aunque el contenido de Na+ en los tratamientos de composta superó estadísticamente a la de aquellos tratados con fertilizantes inorgánicos. Esta evidencia sugiere que el uso de fertilizantes orgánicos, ya sea de origen animal o vegetal, es una fuente benéf ica para los nutrientes del suelo con alto potencial en la agricultura sostenible.

La contribución de la universidad a la sociedad se ve concretada en la formación de ciudadanos con las características que esta espera, individuos capaces de resolver problemáticas complejas con profesionalismo y sentido ético. En la actual sociedad del conocimiento, la Universidad debe procurar la formación de individuos capaces de afrontar la creciente complejidad de los fenómenos sociales y resolverlos con un enfoque integral, a partir de múltiples visiones. En el artículo "Competencias y pensamiento complejo en estudiantes de programas de posgrado" se abordan estos temas de creciente interés. DOI: https://doi.org/10.54167/tch.v12i1.125

En este fascículo se incluyen artículos diversos e interesantes acerca de la actividad física y otros factores en estudiantes universitarios. Así mismo se discuten temas como la velocidad y el caudal del agua trasegada y el coeficiente de rugosidad originado por sedimentos en el canal. Además se discutirá acerca de la conciencia que se está generando acerca de la emisión de gases a la atmósfera y su impacto en el medio ambiente. Finalmente se analizará el impacto del trabajo de campo realizado por un grupo de profesores, pasantes y estudiantesdel Itch Campeche. DOI: https://doi.org/10.54167/tch.v11i2.155

¿Redactar escritos científicos es una tarea sencilla? Una breve reflexión sobre el ampliamente conocido refrán que se dice entre los colegas investigadores es aquel que establece que “la ciencia que no se ve está muerta”, invita a cuestionarnos si como científicos contribuimos al desarrollo de la ciencia y comunicamos por escrito, de manera oportuna y eficaz, los resultados de la investigación. Además, vale la pena preguntarnos quiénes conocen, valoran y aplican los conocimientos generados de nuestra investigación, es decir, qué nivel de impacto tiene cada una de nuestras publicaciones. DOI: https://doi.org/10.54167/tecnociencia.v1i1.41

La Revista TECNOCIENCIA Chihuahua, publicación arbitrada de la Universidad Autónoma de Chihuahua, fue dada a conocer a la comunidad científica el día 13 de febrero del presente año. A escasos meses de haberse presentado la publicación del primer fascículo e iniciado su distribución dentro y fuera de México, se ha creado una plataforma para la versión electrónica, la cual puede consultarse en la página web http://tecnociencia.uach.mx.