No abstract

INTRODUÇÃOO e-book "Educação processo contínuo de desenvolvimento -Volume VII" mantém o sucesso da coleção mantendo a publicação de artigos inéditos que visam contribuir com a ciência no Brasil. Os artigos relacionam temas voltados à Educação como um processo contínuo do e para o desenvolvimento social e humano. Cada artigo traz um conjunto de informações, fruto de estudos na área educacional e que merecem a atenção do leitor que busca pesquisas nesta temática. Cada artigo traduz um aspecto da realidade educacional brasileira com um olhar próprio, crítico e investigativo, típico do conhecimento científico que norteia o princípio desta coleção. Este sétimo volume traduz a essência desta coleção. Boa leitura a todos!

RESUMO: A iconicidade dos signos linguísticos já é algo conhecido tanto nas línguas de modalidade espaço-visual quanto nas línguas de modalidade oral-auditiva. A semelhança, de cunho linguístico-descritivo, entre o simbolismo oral e o simbolismo visual também é reconhecida na literatura da área. Nas línguas de sinais, componentes como configuração de mão ou ponto de articulação podem expressar um conteúdo comum a determinado grupo de sinais, que chamamos famílias lexicais, e expressam o papel do simbolismo sonoro (gestual) no surgimento de novos signos. Dessa forma, o objetivo deste trabalho é evidenciar grupos de signetemas em algumas famílias de signos na Língua Brasileira de Sinais (Libras), buscando descrever sinais que se relacionam formal e semanticamente por meio de determinados parâmetros fonológicos. Em caráter inicial de pesquisa, identificou-se alguns sinais que foram categorizados a partir de padrões observados na sua constituição sigmanulogica e semântica.