Este artigo apresenta a contribuição da professora arquiteta Drª. Tania de Jesús Gutiérrez Rodriguez (Havana, 1946-2020) que atuou como professora visitante no Curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Roraima, entre os anos de 2014 e 2016. Foi a primeira professora com títulos de doutorado e pós-doutorado a ministrar disciplinas no referido curso. Aportou ao curso importante incentivo à produção acadêmico-científica, sendo pioneira na promoção de trabalhos em conjunto com discentes, realizando viagens técnicas difusão da produção em várias cidades brasileiras, além da participação em eventos locais, especialmente de caráter internacional. O artigo se desenvolve a partir de registros escritos e memoriais de sua passagem pela UFRR, dialogando com textos referenciais de Roberto Segre e Fernando Salinas, seus contemporâneos, sobre o ensino em Arquitetura e Urbanismo e a contribuição da Escola Cubana. Na plenitude de sua prática docente – com contribuições importantes na metodologia de ensino, pesquisa, extensão e revisão do Projeto Pedagógico do Curso, em 2015 – é possível concluir sobre a relevância de sua contribuição para a efetiva instalação de laboratórios de pesquisa teóricos no Curso, que conduziram à atribuição do reconhecimento do curso e sua nota de avaliação. O presente trabalho, num resgate memorial e documental, visa registrar a efetiva e fundamental contribuição desta profissional para a formação de um perfil acadêmico de excelência reconhecida.

O artigo busca apresentar os resultados da pesquisa prospectiva das obras e projetos de autoria do arquiteto Sergio Wladimir Bernardes (Rio de Janeiro/RJ, 1919-2002), seu escritório Sergio Bernardes Associados e o Laboratório de Investigações Conceituais, para a Amazônia. A investigação sobre esse tema se inicia em 2015 e vem aportando dados sobre a existência desse acervo arquitetônico relevante para a região, sobre tão importante arquiteto modernista da chamada Escola Carioca, cujo objetivo é compreender as relações históricas da modernidade, a partir de sua obra, e o contexto em que se insere, isso é, as décadas de 1960 a 1980. Partimos da revisão de fontes e dados coletados em campo e a partir da bibliografia disponível sobre o tema, acrescido de informações de semanários e jornais diários, de grande relevância, assim como informações provenientes de outras bases documentais. Esses dados, que se configuram em pesquisa em andamento, apontam para a existência de importantes contribuições de Sergio Bernardes para a Amazônia, tanto como cultura arquitetônica quanto em sua inserção projetual em diálogo com as políticas desenvolvimentistas do período.

Nota biográfica: EDUARDO MENDES VASCONCELLOS (1942 - 2018)

Este artigo visa apresentar os desafios didáticos para a formação do profissional Arquiteto e Urbanista no contexto do isolamento social consequente à decretação da pandemia de COVID-19, no curso do primeiro semestre de 2020. Para tal empreitada foi necessário caracterizar o cenário do Ensino à Distância (EaD) no Brasil a partir do posicionamento dos órgãos regulatórios da profissão e, como método, contrapor ao cenário local das Instituições de Ensino Superior (IES) na abordagem do Ensino Remoto Emergencial a partir da aplicação de questionários virtuais semi-estruturados e o contraponto de documentação referente à formação