La incidencia del cáncer de mama puede reducirse con manejo y educación de factores de riesgo y con detección temprana mediante autoexamen. El objetivo era determinar el conocimiento de cáncer de mama y la técnica de detección precoz en las universitarias de la Facultad de Ciencias de la Salud de Unitec. Estudio descriptivo transversal realizado en 2014, encuesta de 13 preguntas a 51 estudiantes en carreras de Medicina (n=36, 71%), Nutrición (n=8, 16%) y Odontología (n=7, 14%), con muestreo al azar y estratificado. El 67% de estudiantes tenía 19 a 21 años. Todas estuvieron de acuerdo en la necesidad de realizarse el autoexamen de mama, pero solo 61% (n=31) se lo había realizado alguna vez. El 70% (n=36) expresó que era sumamente importante hacer el autoexamen, un 12% (n=6) consideró que era de mucha importancia y un 18% (n=9), que era algo importante. El 86% (n=44) describió los elementos mínimos del concepto de cáncer de mama. La frecuencia de autoevaluación fue una anual 29% (n=9), una vez cada 3-11 meses 35% (n=11) y mensual 35% (n=11). Sobre si conocían los pasos del autoexamen, la mayoría contestó que sí (n=36, 70%) pero de este grupo, 8% no pudo describir los pasos específicos para la realización del autoexamen. Siete encuestadas (14%) tenía antecedente familiar de cáncer de mama. Hubo mayor conocimiento del tema en estudiantes de Medicina y fue muy bajo entre estudiantes de Odontología y Nutrición. Aunque todas las encuestadas creían que la autoevaluación era muy importante, pocas tenían conocimiento claro o la practicaban regularmente.

The Argentinean Society of Paediatrics introduced in 1993 a continuing professional development (CPD) programme to raise standards of clinical practice. The aims of the project were to introduce a structured, distance learning programme accessible to all paediatricians in the country, but especially for those working far from centres of paediatric excellence. The programme is planned on an annual basis. It includes four activities: a written manual designed by a team of medical experts and educationalists comprising 12 topics; field work for participants; annual meetings in several locations in the country for discussion of the subjects; and an evaluation based on centrally designed multiple choice questions distributed by mail. In spite of a registration fee of £90 a year, participation in the programme increased from 3357 in 1993 to 4126 in 1996, from a membership of 10 216 paediatricians in Argentina. The popularity of the programme may result from an appropriate interpretation of professional needs of paediatricians in Argentina, adequate organisational arrangements that reach all colleagues, including those working in remote areas, and a genuine motivation of paediatricians for participating in a learning process.