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Reformansätze der öffentlichen Verwaltung einerseits und die zunehmende Ressourcenknappheit der Unterhaltsträger andererseits werden in Wissenschaftlichen und Öffentlichen Bibliotheken bislang als die wesentlichen Triebfedern des Einsatzes betriebswirtschaftlicher Instrumente und Methoden angesehen. Bisher liegen jedoch nur vereinzelte Erfahrungsberichte zu bestimmten Managementinstrumenten vor. Im Forschungsschwerpunkt „Bibliotheksmanagement, Evaluation und Organisationsentwicklung“ an der Hochschule der Medien Stuttgart wurde deshalb von Oktober 2006 bis Februar 2007 mit Beteiligung von Diplomandinnen des Studiengangs Bibliotheks- und Medienmanagement eine bundesweite Studie zu Einsatz und Verbreitung von Managementinstrumenten in Bibliotheken durchgeführt. Dazu wurden Leitungspersonen von 99 Bibliotheken telefonisch zu ihrem Umgang mit und ihren Einstellungen zu Managementinstrumenten befragt.

Zusammenfassung Der Beitrag zum Studienmodell der Hochschule der Medien Stuttgart beleuchtet die Einbindung des Bachelorstudiengangs Bibliotheks- und Informationsmanagement in die Entwicklung der Fakultät Information und Kommunikation zu einer „transformativen Fakultät“, die durch einen veränderten Fokus der Lehre gekennzeichnet ist. Dieser lässt sich mit den Schlagworten: Von Instrumentenwissen zu Methodenkompetenzen, Schlüsselkompetenzen als essentieller Ausbildungsbestandteil sowie projektorientierte Ausbildungsformen und Interdisziplinarität als Kernelemente der Lehre kennzeichnen.

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