Memorias Segundo Congreso Internacional: Crimen económico y fraude financiero y contable 7 debatir y exponer cifras y propuestas y para que seamos multiplicadores sociales del conocimiento, la prevención, la detección y el control del crimen económico y el fraude financiero contable. Referencias ResumenLa presente ponencia hace un análisis de diferentes variables que son fuente de corrupción en los procesos contractuales en Costa Rica, así como focos para generar extorciones o pago de dádivas a empleados públicos, producto del alto nivel de monopolio, de la discrecionalidad en la gestión de compras públicas y de la limitada información que se les da a los grupos de interés u oferentes y a la sociedad civil. Para el análisis se utiliza el modelo de Robert Klitgaard (2000), en el cual se considera que una combinación adecuada de las variables monopolio, discrecionalidad y transparencia, pueden incidir en administrar bajos índices de aceptación de los niveles de riesgo de la corrupción.Palabras clave: contratación administrativa, corrupción, transparencia, Costa Rica. IntroducciónLa extorsión y vicios en los procesos de contratación administrativa nacen en Costa Rica como consecuencia de una débil legislación que por muchos años rigió en el país. El tema no fue abordado por la Constitución Política actual (1949), ni por la Ley General de la Administración Pública (1978); solo hasta 1995, en el cual se promulgó la Ley de Contratación, ley que regula dicho proceso, apareció en el orden legislativo.Pero esta tuvo igualmente sus inconvenientes, pues no estableció un ente rector en materia de contratación administrativa para el sector público, aspecto que tampoco se aborda integralmente en sus reformas
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En esta investigación se analizó la cultura tributaria de los funcionarios adscritos a la Dirección de Rentas del municipio La Cañada de Urdaneta según el nivel de conocimiento de estos sobre el impuesto a las actividades económicas (IAE). Este trabajo se fundamentó en los postulados teóricos de Armas y Colmenares (2009), Pombo (2009), Consejo Municipal (2016), Méndez (2004), Golía (2003) y Valdés (1996), entre otros trabajos. En este estudio, tipificado como descriptivo con una fase documental, los datos se recolectaron a través de la aplicación de una entrevista semiestructurada y el análisis de contenido. Como técnica para el análisis de los resultados se empleó el resumen lógico y la triangulación. Los hallazgos demostraron que, en términos generales, los funcionarios adscritos a la Dirección de Rentas tienen una referencia conceptual sobre el IAE, su objeto y alcance, sin embargo, durante la realización de la entrevista semiestructurada se evidenció que los mismos no utilizan un lenguaje técnico en materia tributaria e, incluso, se percibió que no dominan el contenido estricto de la ordenanza municipal que regula el IAE. Específicamente, al momento de conversar sobre los elementos del IAE y los procedimientos de fiscalización según la norma local, se constató la inconsistencia en el manejo del alcance normativo. Es importante resaltar que ello puede constituir una debilidad de la entidad territorial al momento de impulsar la cultura tributaria en los ciudadanos y repercutir negativamente en la obtención de los ingresos, por cuanto, para ello, la administración tributaria local debe estar blindada además de adelantar procesos divulgativos por parte de profesionales que tengan las competencias necesarias para servir de fundamento en la constitución de una cultura en la que ciudadanos y funcionarios estén consientes sobre los derechos y deberes tributarios que han adquirido con el Estado y la sociedad en general. Una adecuada cultura tributaria debe ser concebida como un sistema cuyos elementos fundantes son la base normativa, la formación de sus ciudadanos y, sobre todo, las competencias de sus funcionarios tributarios.
El Fondo Editorial Remington presenta el libro titulado Nivel de madurez organizacional en la gestión de proyectos en la educación superior, el cual muestra los resultados del análisis y la evaluación del nivel de madurez organizacional de la gestión de proyectos dentro de la IES-1 como aplicación inicial del proyecto Pautas para un modelo de Gestión Investigativa GEINVE v1.0 para las universidades, con la directriz del modelo CP3M©v5.0 del PMI y la caja de herramientas de GEINVE©1.0, y a través de una serie de instrumentos de observación y medición, como listas de chequeo, cuestionarios y encuestas cerradas, estas últimas dirigidas a un grupo focal de docentes, semilleros y jóvenes investigadores de la IES-1.
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