As habitações de interesse social (HIS) vem sendo construídas a partir da replicação de projetos padrões, desenvolvidos por arquitetos sem a participação de seus futuros usuários. Neste estudo, pretende-se utilizar as tecnologias de representação digital por desenho paramétrico, fabricação digital por impressão 3D e interfaces tangíveis para o desenvolvimento de uma tecnologia social que permita a construção colaborativa de soluções para a organização de espaços existentes e ampliações em HIS.Palavras-chave: parametrização, habitação de interesse social, tecnologias sociais,impressão 3D, interface tangível.

Este artigo relata a experiência de produção de modelos táteis por fabricação digital para apoiar um roteiro turístico de um centro histórico. Estes modelos foram produzidos colaborativamente entre estudantes de estágios iniciais de formação em arquitetura e pessoas com deficiências visuais a partir do conceito de co-design. O relato inclui a reflexão sobre o significado social e formativo, cultural e profissional atribuído a essa produção.

Este estudo relata a estruturação de um método de representação utilizado em um contexto de investigação em arquitetura, especificamente envolvendo a produção em um laboratório de fabricação digital. O método Adição Gradual da Informação - AGI, está dirigido à produção de modelos táteis para apoiar ações culturais inclusivas relativas a um conjunto arquitetônico de interesse histórico e patrimonial da cidade de Pelotas. A partir da teoria da escalada da abstração, de Vilém Flusser, este método é problematizado, observando-se a lógica de associar a variável dimensional das representações envolvidas com os níveis abstracionais exigidos para produzi-las e compreendê-las como meios de comunicação. A dinâmica de estruturação do método, apoiada em processos de co-design, entre universidade e sociedade, atribui sentidos ao uso dos modelos e ao potencial das tecnologias digitais empregadas, promovendo a continuidade na produção e ampliação das narrativas táteis sobre o patrimônio pelotense.

Este estudo partiu da dificuldade de construir, junto ao contexto formativo dearquitetura, um repertório geométrico e de técnicas de representação,suficiente para o uso de métodos que exigem a tomada de consciência sobreo controle preciso da forma. Trata-se de compreender a tentativa de traduçãode momentos da ação projetual em procedimentos parametrizados e/oualgoritmizados para a sua qualificação por meio da fabricação digital. Aquestão traz à tona problemas de base formativa em geometria de difícilresolução no âmbito do ensino superior. Por meio de uma ação extensionista,e no âmbito de atividades curriculares de primeiro semestre de curso,estabeleceu-se um processo de projeto participativo, no qual estudantes dearquitetura projetaram objetos para estudantes de ensino fundamental,tratando-se de envolver elementos capazes de promover a construção de talrepertório. O estudo resultou na aceleração e no compartilhamento doaprendizado, constatando a urgência de intensificar a atribuição de sentidoao uso do conhecimento da geometria e da tecnologia desde o primeiromomento de formação, para ambos os contextos.

xxii congresso da sociedade iberoamericana de gráfica digital 22th conference of the iberoamerican society of digital graphics 07|08|09|novembro|2018 iau usp | são carlos | sp br