O uso de Dados Conectados na Educação pode trazer avanços para aárea de Informática na Educação. Entretanto, alguns obstáculos ainda precisam ser superados. Neste artigo nós os discutidos sob diferentes perspectivas, tais como a propriedade e a privacidade dos dados, a necessidade de políticas públicas para incentivar sua abertura e reutilização, as dificuldades na publicação e consumo de dados, bem como na construção de um cenário de inovação tecnológica na Educação através do uso de Dados Conectados. Finalmente, apresentamos também ações e indicadores de avaliação para avançar nesse cenário.