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Cet article montre – au travers de deux exemples emblématiques : l’Université des patients (Faculté de médecine, Sorbonne-Université Paris) et la Chaire de philosophie à l’Hôpital (GHT 1 Paris « Psychiatrie et Neurosciences ») – comment la création de deux dispositifs socio-thérapeutiques innovants s’inscrivent dans ce que nous appellerons l’école française du soin («  French Care  »). En effet, la France se démarque des initiatives anglo-saxonnes, par la spécificité de son offre et de son organisation publiques de soins et par celle d’un corpus théorique issu des sciences humaines et sociales, dans lesquelles la philosophie, la psychothérapie institutionnelle ou encore la psychodynamique jouent un rôle prépondérant.

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