The article deals with the concepts of pedagogical talent and creative potential of future teachers. The article presents the description of the course "Diagnostics and technologies for the researcher’s creative potential development", within the framework of which a diagnostic study was carried out. The results obtained made it possible to determine the individual characteristics of the creative potential profile, as well as to identify barriers to the development. The novelty of the research is more scientific and applied. The practical significance of the results obtained consists in the proposed version of creating pedagogical conditions, within the framework of which the convergence of the theoretical methodological concepts and technologies of creativity development with the results of its diagnostics. The results of the study are also important for expanding the understanding of students' creative potential and predictors of possible barriers to creativity development.

В ситуации изменений, происходящих в образовании, особую значимость для педагога представляет повышение уровня профессиональной компетенции. В связи с  этим встает вопрос о  необходимости поиска эффективных инструментов и  методов профессионального развития. Цель исследования – на  основе полученных в результате исследования данных о затруднениях педагогов в реализации профессионально-педагогической деятельности выявить актуальные направления развития профессиональной компетентности. В результате проведенного исследования определены приоритетные направления развития профессиональной компетентности, а  также проблемные области дидактики профессионального обучения. Данное исследование представляет собой подготовительный этап разработки дидактического мультимедийного комплекса, способного стать эффективным инструментом сопровождения профессионального развития педагогов. In view of changes in education, teachers’ professional development becomes particularly important. This raises the question of finding effective tools and methods of teachers’ professional development. The aim of  the study is  to identify current directions of professional competence development based on the data obtained from the study on the difficulties the teachers face during the implementation of professional and pedagogical activities. As a result of the study, priority areas for the professional competence development, as well as problem areas of didactics of vocational education were identified.This study is the first stage in the development of a didactic multimedia complex, which can become an effective tool for the organisation of teachers’ professional development.