Представлены результаты организации и моделирования процесса обучения на курсах повышения квалификации кадров с использованием дистанционного обучения. Описан опыт использования системы дистанционного обучения «Херсонский виртуальный университет» на курсах повышения квалификации преподавательского состава Херсонского государственного университета. Ключевые слова: повышение квалификации кадров, дистанционное обучение, система дистанционного обучения «Херсонский виртуальный университет». Постановка и анализ проблемы. В последние годы дистанционное образование играет все более важную роль в решении такой социально значимой задачи, как удовлетворение потребностей населения в получении различного рода образовательных услуг. Особое место среди них занимает система повышения квалификации сотрудников различных предприятий, в том числе IT компаний. Именно это направление образовательных услуг обеспечивает динамичное поддержание профессионального и интеллектуального потенциала сотрудников на высоком уровне. Дистанционная форма обучения наиболее отвечает тем задачам, которые призвана решать система повышения квалификации. Среди основных задач Программы развития системы дистанционного обучения на 2004-2006 годы Кабинетом правительства Украины определено: "використання дистанційного навчання в системі післядипломної освіти для перепідготовки та підвищення кваліфікації кадрів у сфері підприємництва, державного а муніципального управління, системі митної та податкової служби, фінансово-банківській системі, а також педагогічних і науково-педагогічних працівників загальноосвітніх, професійно-технічних і вищих навчальних закладів". В условиях мирового финансового кризиса не многие компании имеют возможность оплатить проезд, проживание, а также обучение сотрудника на курсах повышения квалификации. Использование дистанционной формы обучения позволит компаниям отказаться от затрат на повышение уровня знаний работников. Конечно, потенциальную экономию расходов при дистанционном обучении необходимо сопоставить с затратами на организацию процесса обучения, оборудование и материалы, требующимися для его реализации. Однако эта альтернатива часто может оказаться намного экономичнее, чем традиционный подход, предусматривающий обучение под руководством преподавателя. Поскольку при дистанционном обучении персоналу не требуется специально ездить на курсы для обучения, такое решение помогает также сократить потери рабочего времени сотрудников. Работники могут выполнять учебные задания в любое удобное для них время. Таким образом, они теряют меньше времени в течение рабочей недели. Как подчеркивает Джереми Коссен, менеджер по маркетингу и связям компании CyberState University, дистанционное обучение также способно помочь, если организация ощущает нехватку времени на образовательные программы. К примеру, как отметил Коссен, «если вам необходимо к концу года иметь 1000 сертифицированных специалистов Microsoft, а офисы вашей компании расположены по всему миру, то обучение можно намного быстрее провести с помощью интерактивных курсов, чем заставлять...
