El artículo expone los resultados de una investigación sobre las emisoras universitarias de España y Portugal realizada en el 2014. El objetivo de la investigación fue conocer las competencias profesionales que adquieren los alumnos tras su paso por las estaciones de radio. La investigación se apoyó en el enfoque de diferentes estudios sobre competencias y perfiles profesionales radiofónicos demandados por el sector de la comunicación y contemplados también en el Espacio Europeo de Educación Superior (Cordeiro, 2005; Lazo, 2009; Perona y Barbeito, 2010; Peinado, Fernández Sande, Rodríguez Barba, Ortiz Sobrino, 2011; Agustín Lacruz, Marta-Lazo & Ubieto, 2013). La metodología se basó en un cuestionario con tratamiento estadístico descriptivo (Montero Lorenzo, 2007). Los resultados reflejan que en estas emisoras se adquieren competencias multidisciplinares y polivalentes para la radio. También revelan que en España existe una fuerte relación entre universidad y radio universitaria, mientras que en Portugal esa relación es bastante menor y apenas participan estudiantes.

Media production within prisons can become an

Antecedentes, estado de la cuestión y prospectiva de las Radios UniversitariasLas radios universitarias en España son un fenómeno relativamente reciente, ya que en nuestro país comenzaron a desarrollarse de forma tardía si se compara con lo que sucedió en otros lugares como Estados Unidos o en países del entorno iberoamericano, donde estados como Argentina o Colombia, van muchos pasos por delante. En nuestro caso, esta tipología de emisoras cuenta con una trayectoria marcada por un desarrollo lento y pausado al principio, y por una eclosión, cuasi geométrica, en estos últimos años, al amparo de la

La radio universitaria como herramienta de inclusión social: OndaCampus en contextos como la cárcel y barrios desfavorecidos The university radio as a tool for social inclusion: OndaCampus in contexts like the prison and disadvantaged neighborhoods

This article examines the reality of Spanish university radio, a relatively recent and poorly studied reality (only 40 years since Radio UNED began its first recordings). University radio in Spain is very heterogeneous and diverse, these features are clearly reflected in one of the parameters of analysis of this phenomenon; the profile of its contributors and / or participants. In this sense, Spanish university radio agglutinates a wide range of possibilities, from broadcasters who make their broadcats available to the university community as a whole (Professor-Research, university staff and students) as well as to the rest of society, building bridges with them and bringing about the participation of anonymous citizens, associations or NGOs. At the other extreme, there are radio stations that only allow the participation of students from the area of information science, configuring them as authentic practical platforms for these students, and they receive additional training that may be essential in order to gain access to the labour market. This has been evident on many occasions, and we have corroborated this in interviews carried out with various partners and those in charge of the stations.