Contribución teórica a la formación profesional, en un escenario de innovación educativa, donde la tutoría psicopedagógica tiene distinción excepcional. El objeto de estudio teórico es contribución a la epistemología del proceso de tutoría psicopedagógica en la educación superior. El objetivo es conocer lo que implica el proceso tutorial, desde una perspectiva psicopedagógica; preguntándose respecto a: Precisiones teóricas del concepto de tutorías universitarias; función tutorial psicopedagógica en la formación universitaria; bases teóricas que estructuran la epistemología del proceso tutorial psicopedagógico; contribución de la epistemología del proceso de tutorías psicopedagógicas, a la comprensión teórica y precisión científica del tema; tendencias teóricas del proceso de tutoría psicopedagógica en la educación superior. En la Universidad Técnica Estatal de Quevedo-Ecuador (UTEQ), la urgente necesidad de evaluar, analizar, corregir y mejorar, a través de la construcción del plan de acción tutorial, que actualice, innove y alcance niveles de excelencia académica su proceso educativo.

El presente trabajo agrupa aspectos socio-económicos derivados de la agricultura en el cantón Quevedo, lo cual tiene estrecha relación con la creación de empresas populares y solidarias; cuyos resultados se ven reflejados en encuestas realizadas a agricultores de la referida zona, en la que se pudo precisar baja tasa de interés en la comercialización, insumos agropecuarios y préstamos. El objetivo de la investigación radica en evaluar los aspectos socio-económicos de la agricultura que están incidiendo de manera negativa en el sector agrícola a partir de la creación de empresas populares y solidarias en Quevedo. Los resultados obtenidos permitieron demostrar la necesidad del estudio para lograr los beneficios alcanzados respecto a la creación de las asociaciones, su estrategia productiva alcanzada y su capacidad de proyección hacia el mercado para el intercambio comercial su financiamiento, y la necesidad de generar ingresos para mejorar la calidad de vida del sector agrícola. Se realiza una investigación descriptiva - documental, a partir de la revisión de los referentes teóricos de investigadores, se aplica el método inductivo- deductivo con la finalidad de solucionar la problemática planteada

Los socios de los emprendimientos populares y solidarias necesitan de una brecha para el ahorro. Fondos que permitan aliviar situaciones de crisis económicas, paralizaciones o problemas sanitarios. Implica establecer un rígido esquema de ahorros de acuerdo a los ingresos de los socios. El sistema financiero en el Ecuador no satisface las necesidades de los pequeños productores, sobre todo los agrícolas, además de unas altas tasas de interés que afectan su liquidez. El objetivo general de esta investigación es analizar la implementación de cajas de ahorro para empresas de economía popular y solidaria (EPS) del Cantón Quevedo en el año 2021. En el estudio se procedió a describir la situación actual y determinar la capacidad de ahorro en las EPS. Los métodos, aplicados en la investigación, fueron deductivos, inductivos, descriptivos y analíticos. Se revisó información de artículos científicos, tesis o libros relacionados con el tema de estudio. En la investigación se aplicó técnicas de la entrevista, encuestas y revisión bibliográfica documental. Como conclusión la creación de la caja de ahorros es muy beneficiosa para los miembros de la comunidad. Brinda servicios al interés más bajo que cualquier otra entidad financiera. El sector de las finanzas populares se caracteriza por una diversidad de enfoques y prácticas las mismas que son encaminadas hacia la ayuda social de los sectores menos favorecidos. Que los socios se conviertan en agentes activos dentro de la economía nacional, logrando de esta manera promover el desarrollo de emprendimientos que involucren a todos los miembros de la sociedad.

Este estudio buscó investigar los desafíos que presentan las mujeres agricultoras en la producción agrícola. Usando un enfoque exploratorio con análisis cualitativo, se obtuvo información que revisó los roles de las mujeres. Este documento tiene como objetivo el impacto de las microfinanzas en la inclusión de género de las mujeres con respecto al desarrollo agrícola. Los hallazgos de la investigación aportan nuevos conocimientos a la teoría de la inclusión de género en la agricultura al proporcionar una comprensión clara de cómo el acceso a los microcréditos influye en el desarrollo de las mujeres. Este estudio concluye que las mujeres juegan roles significativos en la producción agrícola a través de la agricultura rural y de pequeña escala. Sin embargo, el ímpetu demostrado que tienen las mujeres en la producción agrícola rural es plagado de diversos desafíos que, en diferentes combinaciones, limitan su plena participación.

Con la identificación del estado actual de las tutorías psicopedagógicas en la Universidad Técnica Estatal de Quevedo (UTEQ), se busca determinar el desarrollo logrado con el Modelo Educativo por Competencias (MPC), cuya aplicación se inicia en el año 2008. El objeto de investigación es el proceso de tutoría psicopedagógica de la UTEQ, diez años después de la aplicación de su diseño. El objetivo es señalar la caracterización actual de este proceso de tutorías psicopedagógicas, con un modelo educativo sobre el cual se fundamentan las acciones educativas y construcción profesional. Este modelo determina las características del proceso de tutorías psicopedagógicas. Por lo que se deberán conocer las dificultades y los aciertos, en la situación actual de la institución educativa, desde la perspectiva de los/las estudiantes.