La presente investigación aborda la situación de la calidad de la educación superior en 2020, durante la declaratoria del estado de excepción derivada de la emergencia sanitaria en Ecuador por la covid-19, y los esfuerzos estatales para el cumplimiento de la obligación de protección del derecho fundamental a la educación superior de calidad en el contexto de la pandemia. Esta investigación de carácter cualitativo se realizó mediante la revisión bibliográfica de publicaciones especializadas, normativa nacional e internacional, así como de documentos técnicos relacionados con criterios y parámetros para el aseguramiento de la calidad en el contexto nacional y global. A partir de la revisión documental se encontró que a escala internacional existen instrumentos que definen algunos criterios para la educación no presencial, como: 1) asegurar los mismos resultados de aprendizaje que en la modalidad presencial; 2) contar con infraestructura tecnológica adecuada; 3)  organizar una estructura de acompañamiento y monitoreo; 4) desarrollar en los docentes las capacidades para la modalidad en línea; 5) adaptar la metodología y técnicas de evaluación al entorno virtual garantizando la seguridad; y, 6) comunicar con oportunidad y claridad a los estudiantes todos los aspectos del programa educativo. En el ámbito nacional, se evidenció que la normativa transitoria expedida por el Consejo de Educación Superior asegura parcialmente estos parámetros mínimos, sin embargo, es un punto de partida que aporta a superar las dificultades y a asegurar en gran medida el derecho a la educación superior en línea durante la pandemia.