Objetivo: Compreender as potencialidades e fragilidades da adaptação do novo modelo de ensino e o processo organizacional de trabalho dos docentes. Método: Trata-se de uma pesquisa de caráter exploratório, com abordagem qualitativa. Os participantes foram selecionados por amostragem teórica do Centro de Ciências Biológicas e da Saúde da instituição e o perí­odo da coleta de respostas foi durante os meses de setembro e outubro de 2020. Ademais, os dados foram organizados e analisados utilizando o método de Bardin. Resultados: A pesquisa possui 49 participantes, com idades variando de 28 e 67 anos, sendo 34 do sexo feminino e 15 do masculino. Analisando as respostas, identificou-se quatro categorias: Reconhecendo as principais adaptações dos docentes; identificando a relação aluno/professor; avaliando os impactos na formação acadêmica-profissional e identificando pontos positivos do ensino remoto. Conclusão: A interação aluno-professor sofreu alteração devido o distanciamento, porém, houve outros avanços como a utilização de novas tecnologias.

Objetivo: Compreender a percepção dos estudantes de medicina mediante as adaptações do método de ensino decorrente da pandemia do covid 19. Método: Trata-se de uma pesquisa de caráter exploratório, descritivo com abordagem qualitativa. Desenvolvido em uma Instituição de Ensino Superior privada, localizada no noroeste do Paraná, que possui o curso de medicina e adaptou-se às exigências do Ministério da Saúde e Educação para a elaboração das aulas remotas. Resultados: A pesquisa teve 120 participantes, com idades variando de 18 e 39 anos, sendo 84 do sexo feminino e 36 do masculino. Conforme as respostas dos discentes, foi possível constatar quatro categorias: Identificando as principais adaptações dos discentes; Observação dos discentes em relação ao ensino remoto; Avaliando os impactos na formação acadêmica-profissional; Reconhecendo os pontos positivos do ensino remoto emergencial. Conclusão: Conclui-se que o aprendizado sofreu alteração, porém houve outros avanços como a utilização de novas tecnologias para continuidade do ensino.

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