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A presente pesquisa analisou as vantagens de ofertar cursos em regime de bimodalidade, sendo estas Presencial e a distância (EAD), em Instituições de Ensino Superior. O estudo se desdobra em duas partes, pelo índice geral de cursos (IGC); e, na perspectiva do dirigente da instituição (Reitor ou Diretor), levando a pesquisa à quatro hipóteses. Os resultados apresentaram aspectos relacionados à mercado e à convergência educacional, bem como o mercado de EAD da próxima década será marcado sobretudo, pela inovação no processo educacional, nos modelos híbridos, com pouca distinção entre as modalidades, mas com a escolha do aluno da forma como quer estudar cada conteúdo. Na sequência para analisar se a modalidade impacta positivamente nos indicadores de qualidade, foi realizado o teste Qui-quadrado o qual indicou que existe diferença nos IGCs dos cursos Presenciais e Bimodais. Foi calculada a Vantagem Comparativa Revelada para os IGCs, os resultados aqui mostram que o Bimodal apresenta notas significativas em relação ao presencial, o que indica que as aferições de qualidade pelo IGC em IES bimodais, têm resultados melhores que em Instituições exclusivamente presenciais.

Categoria: Conteúdos e HabilidadesSetor Educacional: EDUCAÇÃO SUPERIOR RESUMO A presente pesquisa analisou se o Curso Superior de Tecnologia em Comércio Exterior está condizente na preparação do aluno para atuar no mercado de trabalho. O estudo foi baseado na percepção dos alunos egressos do referido curso de uma Instituição de Ensino Superior na modalidade EaD -Ensino a distância. Foram enviados aos alunos egressos dos anos de 2015, 2016, 2017 e 2018 um questionário estruturado pelo Google formulários. Os resultados nos apontam que 70% dos alunos tem mais de 29 anos, 57% dos egressos tem interesse em atuar em todas as áreas de comércio exterior e acima de 75% dos egressos possuem as habilidade e competências necessárias para atuar no mercado. Palavras-chave: Comércio exterior, egresso, mercado de trabalho.