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Objetivo: mapear a produção científica sobre Bibliografia no Portal de Periódicos da Capes, desde o ano de 1960 a 2019, buscando-se refletir sobre os direcionamentos de pesquisa que essa disciplina vem recebendo em seu arcabouço teórico. Método: a pesquisa foi efetuada junto ao portal de periódicos da Capes, nos dias 09 e 10 de outubro de 2019, mediante unicamente a seleção de publicações (artigos) relacionadas à temática “Bibliografia”. As buscas foram editadas e personalizadas a partir do item “Buscar Assunto”, optando-se pelo refinamento no item “Busca Avançada”. O preenchimento dos campos foi limitado aos fins da investigação, utilizando-se termos específicos e operadores booleanos. Foram determinados os períodos entre 1º de janeiro de 1960 a 10 de outubro de 2019 para as buscas. A investigação apresenta abordagem qualitativa e trata-se de um estudo exploratório e descritivo executado também por meio de revisão da literatura concernente à área. Resultado: levantou-se que as publicações sobre Bibliografia dentro de um determinado período direcionam-se mais para sua funcionalidade como ferramenta de mapeamento e representação dos saberes e do conhecimento para outras áreas, ou seja, sua aplicação como produto e atividade. No entanto, a partir das duas últimas décadas, pelo menos no que se refere às publicações científicas em forma de artigos de periódicos, já se percebeu um maior aprofundamento da sua esfera como campo disciplinar científico, bem como por suas interfaces teóricas. Conclusões: este estudo limitou-se à investigação dos artigos científicos publicados nos últimos 59 anos. Nesse sentido, entende-se e sugere-se o desenvolvimento de trabalhos que tratem das publicações em diferentes formatos como de livros, bases de repertórios ou repositórios, eventos científicos, entre outras áreas de disseminação científicas e em variados períodos temporais e/ou recortes disciplinares, para preenchimento das lacunas investigativas ainda existentes. Iniciativas que fortaleceriam ainda mais o arcabouço científico da Bibliografia.

Este artigo investigou a realização da gestão informacional da Central de Informações (CEINF), de uma Universidade Pública do estado do Paraná. Para isso, foi estabelecido o objetivo geral de investigar como poderia ser melhorada a execução das suas atividades ao se apresentar como importante instrumento de gestão da massa informacional da instituição. Quanto à sua natureza a pesquisa foi aplicada e sua abordagem foi qualitativa e descritiva, por meio de estudo de caso. Para a coleta de dados, foram utilizados os instrumentos de observação direta não-participante, realização de entrevistas e aplicação de questionários. Como principais resultados, verificou-se que os públicos interno e externo reconhecem parcialmente o potencial informativo que a CEINF tem condições de oferecer, bem como a sua eficiência como verdadeira ferramenta de gestão. Para redirecionar esse reconhecimento, foram sugeridas algumas ações com vistas à melhoria da gestão, dos atendimentos e dos serviços oferecidos pela CEINF.

Esta investigação tem como tema a interlocução dialógica, as similaridades, as aproximações e as convergências interdisciplinares das Ciências da Assessoria e da Competência em Informação em benefício da formação superior em Secretariado Executivo. Teve como objetivo identificar as contribuições que as quatro dimensões da Competência em Informação, em convergência com os quatro eixos das Ciências da Assessoria, podem produzir nos currículos do Curso de Secretariado Executivo Universidade Estadual do Centro-Oeste (Unicentro). A metodologia utilizou abordagem qualitativa e caracterizou-se como uma pesquisa básica sob o ponto de vista de sua natureza. Já sob a perspectiva metodológica dos objetivos tipificou-se como um estudo descritivo. Os procedimentos técnicos utilizados foram a pesquisa bibliográfica e a documental. Como resultados, observou-se que a aplicação dos pressupostos das dimensões da Competência em Informação pode contribuir além da atualização dos currículos, mas também na construção de uma nova realidade social, bem como no incremento da formação dos profissionais dessas áreas como gestores da informação e do conhecimento no âmbito da atuação secretarial. Por fim, os estudos também permitiram fazer eco frente à multiplicação de mais possibilidades interdisciplinares, transdisciplinares e transversais de duas ciências importantes para os profissionais da Sociedade da Informação e do Conhecimento.