crescimento da internet e do uso de dispositivos com acesso à web ampliouo acesso às fontes de pesquisa, facilitando a existência de plágio no ensino. Este artigo apresenta uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL), com o objetivo de construir uma visão geral dos estudos que tratam de plágio no meio educacional no Brasil e as medidas que estão sendo adotadas para combatê-lo nos últimos 10 anos. A análise da revisão sistemática mostrou que, em sua maioria, têm sido publicado estudos sobre plágio no ensino superior e que a principal estratégia adotada para combatê-lo, no meio educacional, é por meio da detecção via software em textos ou em códigos fonte. Os resultados apresentados apontam para a necessidade de mais estudos voltados para estratégias que utilizam o ensino para combater o plágio, o que propiciaria uma exploração e desenvolvimento de novas aplicações envolvendo o tema.