O estudo objetivou descrever as relações entre as ocupações cotidianas e a percepção de saúde na perspectiva de adolescentes. Estudo qualitativo, cujos dados foram coletados através de grupos focais com 39 adolescentes do ensino fundamental (13 a 16 anos) de uma escola pública e analisados a partir da Técnica de Análise de Conteúdo Temática.  Os dados foram alocados em três categorias: Ocupações na adolescência; Saúde e adolescência e Impactos positivos e negativos das atividades cotidianas na percepção de saúde de adolescentes. Identificou-se uma perspectiva ampliada de saúde, sendo as ocupações entendidas como o que se faz (sozinho ou com outras pessoas) no cotidiano. O uso de smartphone destacou-se não só por ser uma das principais ocupações, mas também pelo seu impacto negativo na percepção de saúde. As dificuldades de diálogo com os pais e a presença de situações de sofrimento mental foram explicitadas. Os adolescentes apontaram a importância de mudanças socioeconômicas, de medidas de controle do uso do celular e principalmente de fortalecimento dos vínculos com os pais como estratégias de promoção da saúde. Os dados analisados apontam para a necessidade e potencialidade de estratégias de promoção de saúde que se pautem na criação de espaços dialógicos, com adolescentes e pais, nos quais se realize a reflexão crítica sobre as ocupações do cotidiano e seus impactos na saúde.

Introdução: A adolescência caracteriza-se como um período de vulnerabilidade para contaminação pela Infecções Sexualmente Transmissiveis (IST`s), sendo de vital importância o desenvolvimento de tecnologias educativas direcionadas para esta temática. Objetivo: validar o jogo Previnix para a construção de conhecimentos sobre a prevenção, identificação e tratamento de IST´S na adolescência. Métodos: Pesquisa de validação realizada em escola pública do Recife. Participaram 56 adolescentes (12-16 anos).  Os dados foram coletados através de questionários (antes e após), gravação da ação educativa, formulário e grupo focal. Os dados quantitativos foram descritos termos de acertos e erros ou através do Índice de Concordância (IC) e os dados qualitativos submetidos a análise temática. O Previnix alcançou IC total de 91% e pontuação superior a 80% de concordância em todos os itens avaliados. Houve aumento do número de acertos nos questionários após a intervenção e realizadas sugestões para aprimoramento do jogo. A utilização da tecnologia possibilitou a construção de conhecimentos de forma dialógica. Conclusão: O Previnix foi validado como tecnologia educativa para utilização em ações de promoção saúde sexual e reprodutiva com adolescentes.