RESUMOA presente pesquisa se debruça a estudar o espaço vivenciado por crianças e adolescentes do gênero feminino com agressores que as tornaram vítimas de abuso sexual. Os relatos de cinco vítimas demonstram sentimentos de desprazer e medo referente aos locais onde os abusos eram cometidos: o próprio lar. A natureza da pesquisa é qualitativa com a utilização do  método fenomenológico e a técnica de história oral, objetivando analisar as percepções das vítimas em relação ao lugar vivenciado e aos problemas resultantes do abuso ao longo das etapas de formação de suas identidades, ou seja, da construção do Ser. Como suporte bibliográfico foi de suma importância às contribuições de autores como Otto Friedrich Bollnow, Gaston Bachelard, Edmund Husserl, Anne Buttimer, Yi-Fu Tuan, Hanna Arendt, Michel Foucault, Heleieth Saffioti, entre outros, concomitante a pesquisas em periódicos, dissertações e teses na tentativa de compreender o ato de violência e os sentimentos daquelas que tiveram sua infância e/ou juventude coisificada. Palavras-Chave: Subjetividade; Incesto; Lugar Vivenciado; Fenomenologia.

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O presente estudo tem por objetivo apresentar as percepções subjetivas acerca do ambiente vivenciado por 20 estudantes do ensino fundamental da zona rural da escola municipal 22 de Abril, localizada no Município de Monte Negro, Rondônia-Brasil. Na paisagem rural encontramos não somente as características físicas dos lugares onde os educandos vivem, mas também a história da comunidade através das modificações empreendidas sobre o lugar, as atividades econômicas resultantes desse processo e as relações sociais entre os sujeitos que ocupam o espaço geográfico. Diante disso, a partir da metodologia de história oral proposto por Meihy (2005) e do método fenomenológico proposto por Gaston Bachelard (1993) buscamos analisar o espaço que os discentes habitam, levando em consideração os problemas ambientais presentes nesses meios e o respeito aos elementos da natureza, resultante do entendimento do meio ambiente como essencial a sobrevivência humana. A escolha pela entidade de ensino municipal se deve pelos projetos que visam à melhoria do ambiente físico escolar, que por meio de ações conciliam reutilização de materiais recicláveis e a construção de áreas de lazer e estudo, demonstrando respeito à natureza e seus recursos, apontando para a necessidade da preservação e uso sustentável do meio ambiente, promovendo educação ambiental. Salutar refletir sobre a educação rural que proporcione aprendizagem voltada as necessidades da população em que atende para além dos conteúdos programados em cada componente curricular, o que nos permite afirmar a premência da observação dos anseios da população onde a unidade de ensino está inserida.

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