A ubaia (Eugenia patrisii Vahl.) é uma frutífera nativa da Amazônia cujos frutos são consumidos in natura e na forma de suco. Atualmente a produção desta espécie ainda está restrita ao extrativismo, existindo poucas informações sobre o cultivo e manejo. Neste sentido esta pesquisa avaliou o crescimento vegetativo e a produtividade de frutos de E. patrisii em uma área de cultivo em diferentes condições de adubação. O experimento foi conduzido na Área de Pesquisa Experimental do Instituto Federal de Ciências e Tecnologia do Pará, município de Marabá, Pará, Brasil. As mudas foram produzidas a partir de sementes e cultivadas em condição de sequeiro. Utilizou-se o delineamento em blocos casualizado com três tratamentos: (Argissolo Vermelho-Amarelo + N, P, K); (Argissolo Vermelho-Amarelo + Esterco bovino); (Argissolo Vermelho-Amarelo). A unidade experimental foi composta por 6 plantas, com dez repetições em cinco blocos. Foram avaliados padrões de desenvolvimento vegetal: altura total; diâmetro do colmo; massa seca da parte aérea; massa seca do sistema radicular; massa seca total; relação entre a altura da parte aérea e o diâmetro do colo; relação entre a massa seca da parte aérea e a massa seca do sistema radicular, e Índice de Qualidade de Dickson. Também foram avaliados os parâmetros de produção de frutos: número de frutos; massa média dos frutos e produção de frutos e fenologia. As mudas de ubaia apresentaram desenvolvimento e produção de frutos em todas as condições experimentais com destaque para as cultivadas em tratamento orgânico (Argissolo Vermelho-Amarelo + Esterco Bovino) que apresentaram melhor desenvolvimento e produtividade.

The objective of this research was to evaluate the teaching practice in the form of Work Project for meaningful learning of the discipline of Rural Constructions and Instalactions, taught at the Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), Pará, Brazil. The theme of the Work Project consisted in the construction of a diagnosis on the system of breeding of rustic chickens. The study was based on the concept of action research with qualitative analysis and application of pre-and post-activity questionnaires. The results showed positive contribution to the construction of an autonomous and consistent knowledge by the participating students, and evidenced greater comprehension power by the content taught in the discipline, among others, materials of alternative constructions, architectural design elements, ambience and animal comfort.