RESUMOObjetivo: avaliar o impacto do ensino de primeiros socorros no conhecimento e habilidade de professores. Método: estudo bibliográfico, descritivo, tipo revisão integrativa, com busca de artigos entre os meses de novembro e dezembro de 2017, nas bases de dados LILACS, BDENF e MEDLINE, utilizando-se os descritores em Ciências da Saúde School Teachers, First Aid e Health Education. Resultados: foram incluídos sete estudos, publicados entre os anos de 2008 a 2017. Embora não se observe um padrão de métodos de intervenção nos estudos analisados, os testes pré-intervenção revelaram resultados inferiores em relação aos testes pós-intervenção que, por sua vez, apresentaram melhoras significativas na média de respostas corretas. Conclusão: o ensino de Primeiros Socorros como objeto de educação em saúde impacta positivamente os níveis de conhecimento e habilidade de professores escolares. Descritores: Professores Escolares; Primeiros Socorros; Educação em Saúde; Saúde Escolar; Conhecimento; Intervenção Precoce.                                                                                                                ABSTRACT Objective: to evaluate the impact of first-aid education under the knowledge and skills of teachers. Method: a bibliographical study, descriptive, integrative review type, with search of articles between the months of November and December 2017, in the databases LILACS, BDENF, and MEDLINE, using the descriptors in Health Sciences School Teachers, First Aid, and Health Education. Results: there were included seven studies, published between the years 2008 to 2017. Although it is not notice a pattern of intervention methods in the studies analyzed, the pre-intervention testing showed lower results in relation to the post-intervention tests, which, in their time, presented significant improvement in the average of correct replies. Conclusion: the teaching of first aid in health education positively impacts the levels of knowledge and skills of schoolteachers. Descriptors: School Teachers; First Aid; Health Education; School Health; Knowledge; Early Intervention.RESUMEN Objetivo: evaluar el impacto de la enseñanza de primeros auxilios en el conocimiento y la capacidad de los docentes. Método: un estudio bibliográfico, descriptivo, del tipo de revisión integradora, con búsqueda de artículos entre los meses de noviembre y diciembre de 2017, en las bases de datos, LILACS, BDENF y MEDLINE usando los descriptores en Ciencias de la Salud en inglés:  School Teachers, First Aid e Health Education. Resultados: se incluyeron siete estudios, publicados entre los años 2008 a 2017. Aunque no es aviso de que un modelo de métodos de intervención en los estudios analizados, las pruebas de intervención mostraron resultados inferiores en relación con las pruebas después de la intervención, que, en su momento, presentaron una mejoría significativa en el promedio de las respuestas correctas. Conclusión: la enseñanza de primeros auxilios en educación para la salud afecta positivamente los niveles de conocimiento y habilidad de los maestros. Descriptores: Maestros; Primeros Auxilios; Educación en Salud; Salud Escolar; Conocimiento; Intervención Precoz.

RESUMOObjetivo: relatar a experiência de estudantes de graduação em enfermagem na proposição, fundação, implantação e consolidação de uma Liga Acadêmica. Método: estudo descritivo do tipo relato de experiência abrangendo desde a fundação à consolidação da Liga Acadêmica de Saúde Coletiva da Universidade Federal de Alagoas (LASC/UFAL). Resultados: a proposição deu-se a partir da visão de estudantes de graduação em enfermagem, das Ligas Acadêmicas, como espaço de relevância no processo de formação, imersão estudantil e militância. O processo de fundação da Liga caracterizou-se pela reunião dos membros fundadores, definição de objetivos e confecção do estatuto, culminado com a sua implantação. O processo de consolidação teve como marco a realização da I Cerimônia de Posse da LASC/UFAL. Conclusão: a autonomia, o protagonismo e o engajamento estudantil foram marcos presentes durante todo o processo, ultrapassando o paradigma tradicional do processo de ensino-aprendizagem. Descritores: Estudantes de Enfermagem; Educação em Enfermagem; Capacitação de Recursos Humanos em Saúde; Relações Comunidade-Instituição; Saúde Pública; Tomada de Decisões. ABSTRACT Objective: to report the experience of undergraduate nursing students in the proposition, foundation, implementation and consolidation of an Academic League. Method: a descriptive study of the type experience report ranging from the foundation to the consolidation of an Academic League of Public Health at the Federal University of Alagoas (LASC/UFAL). Results: the proposition came from the point of view of undergraduate students of Nursing from Academic Leagues as a space of relevance in the process of training, student immersion and militancy. The process of foundation of the league was characterized by the meeting of the founding members, setting goals and making the statute, culminating with its deployment. The process of consolidation has had as marco held the 1st Ceremony of LASC/UFAL. Conclusion: the autonomy, the role and the student engagement were present during the entire process, beyond the traditional paradigm of the teaching-learning process. Descriptors: Students of Nursing; Nursing Education; Health Human Resource Training; Community-Institutional Relations; Public Health; Decision Making.RESUMEN Objetivo: reportar la experiencia de estudiantes de enfermería de pregrado en la proposición, fundación, la implementación y la consolidación de una Sociedad Académica. Método: se realizó un estudio descriptivo del tipo experiencia informe, desde la fundación para la consolidación de la Liga Académica de Salud Pública de la Universidad Federal de Alagoas (LASC/UFAL). Resultados: la propuesta llegó desde el punto de vista de los estudiantes de pregrado en enfermería de Ligas Académicas como un espacio de relevancia en el proceso de formación del estudiante, la inmersión y la militancia. El proceso de fundación de la sociedad se caracteriza por la reunión de los miembros fundadores, estableciendo metas y haciendo el estatuto, culminando con su implementación. El proceso de consolidación ha tenido como marco llevado a cabo la Primera Ceremonia de LASC/UFAL. Conclusión: la autonomía, la función y la participación del alumno estuvieron presentes durante todo el proceso, más allá del paradigma tradicional del proceso de enseñanza-aprendizaje. Descriptores: Estudiantes de Enfermería; Educación en Enfermería; Capacitación de Recursos Humanos en Salud; Relaciones Comunidad-Institución; Salud Pública; Toma de Decisiones.

RESUMO: As praias da cidade de Maceió, conhecidas mundialmente por suas belezas naturais, atraem turistas de todo o mundo. Entretanto, dejetos orgânicos são lançados diretamente nas areias e águas, favorecendo a proliferação fúngica. O objetivo deste estudo foi investigar a ocorrência de fungos na água e areia de duas praias da região metropolitana de Maceió - Alagoas, identificandoa presença de agentes patogênicos e potencialmente patogênicos para o homem.Foram coletadas 20 amostras de água do mar e 20 amostras de areia, em pontos escolhidos aleatoriamente, no período da manhã, durante a maré baixa. De cada amostra da água, retirou-se 1 mL que foi cultivado em placas de Petri contendo Ágar Sabouraud Dextrose (ASD) acrescido de cloranfenicol. Para o isolamento de fungos da areia, utilizou-se a técnica de suspensão de solo. A identificação dos fungos foi realizada por meio da associação dos aspectos macroscópicos e microscópicas da cultura, utilizando-se microcultivo. Como resultados, foram obtidas310 Unidades Formadoras de Colônias (UFC) nas duas praias, das quais 290 UFC (94%) pertenciam a fungos filamentosos e 20 UFC (6%) a leveduriformes. A maior ocorrência de fungos foi registrada nas amostras de areia (163 UFC) em comparação com a água (147UFC). Observou-se uma maior prevalência de Aspergillussp. (20,1%), seguido por Mycelia sterilia (13,4%) e Bipolaris sp. (12,2%). Uma ampla variedade de fungos desencadeadores de infecções e processos alérgicos foram identificados, evidenciando a necessidade de monitoramento contínuo e a implantação de uma política educacional ambiental. PALAVRAS-CHAVE: Saneamento de praias, Micoses, Contaminação ambiental.

Objetivo: Caracterizar a microbiota de feridas complexas e a resistência antimicrobiana dos microrganismos encontrados. Métodos: Estudo transversal de cunho observacional e dissertativo, realizado a partir dos resultados de culturas microbiológicas de pacientes em acompanhamento ambulatorial para tratamento de feridas complexas. Estudo aprovado sob parecer CAAE número 93044418.6.0000.5013. Resultados: Foram analisados 110 exames, coletados a partir de lesões do tipo vasculogênica, diabética, lesão por pressão, cirúrgica, oncológica, aguda, antraz, síndrome de fournier e úlcera de marjolin. Foram identificadas 22 espécies de bactérias, sendo 18 Gram-negativas e 4 Gram-positivas, predominando as espécies Pseudomonas aeruginosas, Proteus mirabilis e Staphylococcus aureus. Todos os microrganismos identificados apresentaram resistências a, pelo menos, um antimicrobiano, sendo a espécie P. mirabilis com resistência a um maior número de antibióticos. Conclusão: Esse estudo aponta que a microbiota de feridas complexas é predominantemente composta por microrganismos Gram-negativos, destaca-se a espécie P. aeruginosa. A resistência antimicrobiana foi detectada em todos os microrganismos encontrados.

Objective: to investigate the biological activities of interest to the health of Jatropha multifida plant species in published scientific literature. Methods: this is an integrative review, with searches between May and June 2019, using the descriptors, combined through the Boolean operator AND, Jatropha multifida, anti-infective agents, wound healing, cytotoxicity and antioxidants, in LILACS, BDENF, MEDLINE, SciFinder, Web of Science and Scopus databases and in the virtual libraries SciELO and ScienceDirect. Results: twelve publications were retrieved that showed nine biological activities. The antioxidant activity was reported in 04 (33.33%) studies; antimicrobial and anticancer, addressed by 03 (25%) and 02 (16.66%); anti-inflammatory, anti-melanin deposition, healing, antiophidic, purgative and anti-influenza, seen in 01 (8.33%) each. Final considerations: although scarce, the published scientific production highlights the biological potential of J. multifida and supports the need for further studies.