Oficializada em 1825, a Sociedade Auxiliadora da Indústria Nacional nasceu com a aprovação dos seus estatutos por dom Pedro I e sediada no prédio do Museu Nacional, no Rio de Janeiro. Com uma trajetória que atravessou o Império até os primeiros anos da República, sendo dissolvida em 1904, o enfoque deste artigo esteve em investigar as suas relações com o Estado brasileiro e, através desses elementos, contribuir para interpretação de sua natureza. A partir da análise de documentos institucionais e da bibliografia oficial, se argumenta pela compreensão de uma instituição que, apesar de heterogênea, desenvolveu características de um órgão consultivo oficial para temáticas técnico-científicas.

RESUMO A Escola Noturna de Instrução Primária de Adultos e a Escola Industrial, estabelecidas pela Sociedade Auxiliadora da Indústria Nacional (1825-1904) em 1871 e 1872, respectivamente, foram os dois únicos projetos educacionais bem-sucedidos da longeva agremiação. Sediadas no município neutro do Rio de Janeiro, as escolas integravam um pequeno grupo de escolas noturnas, beneficentes e privadas - ocasionalmente subsidiadas pelo Governo Imperial -, voltadas à educação de jovens e adultos da Corte. Por meio de pesquisas em documentos institucionais, relatórios oficiais, periódicos do período e na historiografia das escolas noturnas, o presente artigo buscou analisar as trajetórias das duas escolas através da composição dos seus corpos docentes e discentes, currículos e fundamentos. Com base nessa documentação, foram encontradas duas instituições robustas, com cerca de três décadas de funcionamento, pelas quais mais de 5mil alunos passaram pelos seus bancos. Por fim, argumenta-se os motivos pelos quais ambas as instituições se encontram hoje entre as pioneiras da instrução primária e técnica para adultos e jovens adultos no Brasil, sendo predecessoras do ensino industrial brasileiro contemporâneo.

A Escola Noturna de Instrução Primária de Adultos e Escola Industrial, estabelecidas pela Sociedade Auxiliadora da Indústria Nacional (1825 – 1904) em 1871 e 1872, respectivamente, foram os dois únicos projetos educacionais bem-sucedidos da longeva agremiação. Sediadas no município neutro do Rio de Janeiro, as escolas integravam um pequeno grupo de escolas noturnas beneficentes e privadas, ocasionalmente subsidiadas pelo Governo Imperial, voltadas à educação de jovens e adultos da Corte. Por meio da pesquisa em documentos institucionais, relatórios oficiais, periódicos do período e a historiografia das escolas noturnas, o presente artigo buscou analisar a trajetórias das duas escolas a partir através da composição dos seus corpos docentes e discentes, currículos e fundamentos. A partir dessa documentação, foram encontradas duas instituições robustas com mais com cerca de três décadas de funcionamento, pelas quais mais cinco mil alunos passaram pelos seus bancos.