A Educação Ambiental é um processo de aprendizagem permanente em busca de informar e sensibilizar os cidadãos para desenvolverem atitudes mais ecológicas, integralizadas e socialmente sustentáveis entre eles e o meio ambiente. A atitude é parte importante das habilidades afetivas e pode ser ensinada e apreendida. Do mesmo modo, pode ser influenciada por componentes cognitivos, motivacionais e emocionais e diversos pesquisadores buscam técnicas de mensuração e promoção de mudanças atitudinais. O objetivo desse estudo foi de avaliar e classificar o perfil dos professores de diversas áreas de ensino (exatas, humanas, naturais e língua portuguesa), de seis escolas públicas de Ensino Médio da cidade de Patos, Paraíba, quanto às suas práticas socioambientais dentro das escolas e no âmbito social em que vivem.

The objective was to create, validate and apply a measurement scale on environmental practices for teachers of various educational areas (exact sciences, humanities, natural sciences and Portuguese), from six public high schools in the city of Patos, Paraíba. To that end, it was created a questionnaire related to the topic, consisting of 24 items in the Likert scale model, being statistically validated as its consistency and reliability by factor analysis and by the α-Cronbach’s test. The assessed measurement scale has been validated (n = 34) with the exclusion of five items, getting excellent α-Cronbach’s coefficient (0.95). In the application of the questionnaire (n = 68), most teachers had social and environmental practices little consistent with environmentally sustainable practices. The results suggest that the high school teachers of the surveyed public schools have inadequate knowledge and/or practices for teaching Environmental Education, revealing that, probably, the students are not receiving basic environmental knowledge for their critical and reflective thinking on the various environmental problems.

O estresse calórico é constante em sistemas de produção, a zona de conforto térmico das diferentes espécies varia conforme a idade e o estado fisiológico dos animais. As alterações fisiológicas e comportamentais dos animais frente a modificações de temperaturas estão relacionadas com respostas provocadas pelo sistema neuroendócrino. Com a finalidade de suprir informações sobre a melhoria do ambiente térmico, estresse calórico em ruminantes, suas repostas fisiológicas e as estratégias para amenizar os efeitos foi realizada essa revisão. Diante essas informações verifica-se a importância do conforto animal para que os mesmos possam expressar o máximo de seu potencial produtivo.