Introducción: Los estereotipos han penetrado el ámbito educativo, al punto de dudar de la idoneidad y la masculinidad de los estudiantes que optan por cursar la carrera de educación inicial, por haber sido históricamente desempeñada por las mujeres. Objetivo: Determinar si los estereotipos de género influyen en el proceso de elección de carrera en estudiantes de sexo masculino de educación inicial en una Institución de Educación Superior de Ecuador en el periodo 2021 - 2022. Metodología: se desarrolló bajo una tipología descriptiva, con un corte transeccional, con enfoque cuantitativo, de naturaleza no experimental, con un diseño de campo. Participantes: 15 estudiantes masculinos de la carrera de educación inicial que cursan estudios en la Universidad Estatal Península de Santa Elena y 4 profesionales de la docencia de educación inicial. Conclusiones: Los estereotipos de género influyen en la elección de carrera en estudiantes del sexo masculino de la carrera educación inicial, puesto que se ha internalizado en la mente de los miembros de la población que existen carreras que deben ser cursadas por mujeres y otras por los hombres, cohibiéndolos de escoger esta carrera para su estudio y posterior ejercicio. Se recomienda a los estudiantes de la carrera de Educación Inicial investigar e implementar estrategias dirigidas a sensibilizar a los padres de familia de instituciones educativas donde se imparta el nivel de educación inicial sobre el rol masculino, su importancia y aceptación en este contexto, haciendo hincapié en la paridad del nivel de competencias y conocimientos respecto a sus contrapartes femeninas.