Este artigo discute a perspectiva do Brasil de atingir a meta 10 dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável com foco em erradicação da pobreza, redução da desigualdade e emprego digno, através do preparo profissional das Pessoas com Deficiências para entrada no mercado de trabalho. Em 2015, a Organização das Nações Unidas propôs que os países-membros assinassem a Agenda 2030, um plano global, com 17 objetivos e 169 metas, visando o desenvolvimento desses países em todas as áreas até 2030. Foram abordados aspectos convergentes, embora diversos, devendo os países assumir o compromisso de alcançar as metas desses objetivos. O principal objetivo deste estudo foi mostrar o contexto atual da educação profissional para as pessoas com deficiência, as oportunidades no mercado de trabalho, bem como as perspectivas e os planejamentos para atingir os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável no Brasil até 2030. O presente estudo é resultado de levantamento bibliográfico nas plataformas Google scholar e Scielo e nas principais fontes do governo do Brasil e da Organização das Nações Unidas, que buscou o histórico dos registros das leis, experiências de boas práticas e perspectivas para a formação técnica profissional e a inserção deste público no mercado de trabalho. Os resultados sugerem que historicamente o Estado tem negligenciado a educação profissional, e que para atingir igualitariamente a todos e a todo o território brasileiro até 2030, tendo como foco o Desenvolvimento Sustentável, são necessárias grandes ações de impacto: social, ambiental e político.

O estudo teve como objetivo identificar na literatura a relação universidade-empresa-governo para desenvolver inovações frente os aspectos essenciais do modelo Hélice Tríplice. A metodologia trata-se de uma revisão de literatura que buscou no Google Acadêmico o modelo da Hélice Tríplice aplicado na tríade universidade-empresa-governo, que captou-se entre as produções científicas, 16 artigos; 02 Leis; 02 Teses de Doutorado; 05 Livros; 02 Resumo de Congresso e 01 Manual, o que permitiu a análise do material. Na discussão dos dados, apresentou-se as barreiras e facilidades da aplicação do modelo Hélice Tríplice, que comportou nos resultados a relação entre as três esferas, na contribuição para o processo de inovação e conhecimento, o que trouxe como consequência o desenvolvimento local, na compreensão da universidade empreendedora, que gera bônus para a economia do país. Pode-se concluir, que dentre os resultados encontrados, destacou-se a inovação desenvolvida para movimentar a economia, como também o custo-benefício do modelo Hélice Tríplice para o processo empreendedorismo em outros ambientes.

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