ResumoA poluição ambiental por resíduos sólidos constitui uma problemática ambiental na atualidade, necessitando de uma gestão adequada que estimule a criação de estratégias sustentáveis para minimizar esses impactos, como a inserção da coleta seletiva nos diversos espaços urbanos e na escola. O estudo teve como objetivo avaliar o comportamento pró-ambiental de educandos do Ensino Médio público de Patos, Paraíba, quanto aos resíduos sólidos. Participaram da pesquisa um total de 352 alunos do Ensino Médio de duas escolas. Os dados foram obtidos por meio da aplicação de um questionário composto por 25 afirmativas no modelo da escala de Likert, cujos níveis de resposta variavam de 1 (concordo totalmente) a 5 (discordo totalmente) e mais três questões discursivas. Os resultados reportaram que os alunos consideram os resíduos sólidos como um grande problema ambiental, considerando que a reciclagem representa uma alternativa para o Desenvolvimento Sustentável. Estes afirmaram que a coleta seletiva deve ser implantada nas cidades brasileiras visando reduzir o volume de resíduos sólidos destinados aos lixões. Além disso, os alunos relataram que a Educação Ambiental deve estar inserida no ambiente escolar tanto na esfera pública quanto privada. As ações de Educação Ambiental desenvolvidas dentro do contexto escolar podem sensibilizar os alunos sobre a importância do uso consciente e descarte adequado dos resíduos sólidos, contribuindo para a sustentabilidade ambiental. Palavras-chave: Educação Ambiental. Escola. Lixo. AbstractEnvironmental pollution by solid waste is currently an environmental issue, requiring adequate management that encourages the creation of sustainable strategies to minimize these impacts, such as the insertion of selective collection in various urban spaces and at school. The objective of this study was to evaluate the pro-environmental behavior of public high school students in Patos, Paraíba, regarding solid waste. A total of 352 high school students from two schools participated in the study. The data were obtained through the application of a questionnaire composed of 25 affirmations in the model of the Likert scale whose levels of response varied from 1 (totally agree) to 5 (totally disagree) and three other discursive questions. The results reported that students consider solid waste as a major environmental problem, considering that recycling represents an alternative to Sustainable Development. These confirmed that selective collection should be implanted in Brazilian cities to reduce the volume of solid waste destined to dumps. In addition, students reported that Environmental Education should be embedded in the school environment in both the public and private spheres. The Environmental Education actions developed within the school context can raise the students' awareness regarding the importance of the conscious use and proper disposal of solid waste, contributing to environmental sustainability. Keywords: Environmental Education. School. Trash