This research was aimed to discover the use of Balabolka software in improving the ability to access electronic learning resources for visual impairment students who face the difficulties in accessing electronic learningresources. Assistive technology is needed to access these electronic learning resources. The quantitative approach to the Single Subject Research (SSR) method of A-B-A design was conveyed in order to collect the data. Based on the results, the baseline phase level 1 (A1) was obtained in RF subject of 54.60 percent. Mean intervention phase level (B) in RF subject was 75.64 percent. Mean baseline phase level 2 (A2) in RF subject by 81.9 percent. The findings showed that the use of Balabolka software to be helpful in supporting the ability to access electronic learning resources because Balabolka software offered audio functions to get information from computer devices.

Pemahaman orang tua tentang pengembangan diri dalam merawat diri bagi peserta didik dalam belajar di rumah selama pandemi dinilai rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media interaktif merawat diri bagi orang tua peserta didik dengan hambatan kecerdasan. Penelitian ini dilakukan di rumah dari orang tua peserta didik yang dijadikan partisipan dalam penelitian ini. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan pemahaman orang tua tentang pengembangan diri menunjukan bahwa orang tua sendiri masih banyak yang belum memahami pentingnya pengembangan diri bagi peserta didik. Pada aspek peran orang tua dalam mengajarkan pengembangan diri untuk peserta didik dengan hambatan kecerdasan ditemukan peran serta orang tua yang rendah dalam mengajarkan pengembangan diri.