Purpose -The purpose of this study is to investigate discrimination areas within public hospitals and discuss the potential reasons that will provide a contributive perspective on reducing discriminative behaviors. Design/methodology/approach -The research was conducted in public hospitals in Afyonkarahisar, a city in the central-west part of Turkey. Two distinct approaches were used to gather data, one of which was a questionnaire that was responded by 351 health care employees. And, the second method semi-structured interviews were conducted with five health care employees from each hospital. Findings -The research reveals that discriminative behaviors are not part of organizational life to a problematical extent in public hospitals. However, the dependence on governmental policies forces ideological/political engagements to play significant roles in public hospitals determination of discriminated groups. Professional solidarity, status-based stratification and embedded codes of patriarchal culture are other crucial dynamics, first two and last one causing, respectively, vocational and gender discrimination. Originality/value -This paper is an exploratory study focusing on discrimination among employees and from management to employees in the health care industry. Two distinct methods are used together to understand and analyze the areas and dynamics of discriminative behaviors.

Çalışan kadın özellikle kariyer gelişimleri açısından Türkiye ve Dünya'da cinsiyet ayrımcılığına dayalı engellerle karşılaşmaktadır. Kadınlar, bir çalışan olarak başarı ve yetkinlikleri ile objektif olarak değerlendirmek yerine sadece cinsiyet temelli engellere maruz kalabilmektedir. Bu çalışmada çalışma hayatındaki kadınların kariyerlerinde cinsiyet ayrımcılığına dayalı ne gibi sorunlarla karşılaştığı araştırılmaktadır. Çalışmanın amacı doğrultusunda, cinsiyet ayrımcılığının kadın yöneticilerin kariyerlerine etkisini belirlemek üzerine bir araştırma yapılmıştır. Bursa ilinde faaliyet gösteren işletmelerdeki kadın insan kaynakları yöneticileri ile yapılan yarı yapılandırılmış görüşmeler sonucunda, kadın yöneticilerin kariyerlerinde doğrudan bir cinsiyet ayrımcılığı yaşamadıkları, ancak bir takım engellerle karşılaştıkları görülmüştür.

Finansal sosyalizasyon bireylerin finansal bilgilerini, becerilerini, tutumlarını ve davranışlarını şekillendirmesine katkı sağlayanbir süreçtir. Bireylerin;aile, arkadaşlar, okul, medya ve din gibi farklı finansal sosyalizasyon araçlarından etkilendiği bu süreçte, finansal karar alma anlayış larının temeli oluşmaktadır. Finansal araçlarıve kavramları öğrenen bireylerin, daha rasyonel kararlar alarak, finansal iyiliği sağlayacak davranışlarsergilemesi mümkün olabilmektedir. Literatürdeki çalışmalarda da finansal sosyalizasyon, bireylerinfinansal okuryazar olma vasfı kazanması ve davranışlarının şekillenmesine etki eden önemli unsurlardan biri olarak değerlendirilmektedir. Bu çerçeveden hareketle çalışmanın amacı, finansal sosyalizasyonun kadın girişimcilerin finansal okuryazarlığı üzerindeki rolünü incelemektir. Araştırmada, İzmir ilinde faaliyet gösteren bir iş kadınları derneğininüyelerinden yarı yapılandırılmış mülakat tekniği kullanılarak veriler toplanmıştır.Mülakatlarda finansal okuryazarlığın gelir, bütçe, harcama, tasarruf, borçlanma, yatırım ve emeklilik boyutlarıekseninde, finansal sosyalizasyonun finansal tutum ve davranışların şekillenmesinde nasıl bir rolüolduğubelirlenmeye çalışılmıştır.Araştırma sonucunda, finansal sosyalizasyon araçlarından “ailenin” örneklemde yer alan kadın girişimcilerin finansal okuryazarlığı üzerinde etkili bir role sahip olduğu görülmüştür. Finansal sosyalizasyon sürecinde aileden etkilenen kadın girişimcilerin benzer tutum ve davranışlar sergilediği belirlenmiştir. Aynı zamanda, örneklemdeki kadın girişimcilerin finansal okuryazarlık boyutlarında bilinçli tutum ve davranışlar sergiledikleri sonucuna ulaşılmıştır.

Organizational learning has been considered as an interesting concept since the 1960s both for the literature and the business world. It can be observed that the studies which examine organizational learning processes are focused more on the positive results of organizational learning and attaining a structure where their employees learn and develop continuously. From the late 1990s and early 2000s, studies, examined the concept with a critical perspective. have also come to light. In these few critical studies, there are various discussions on the parties in the organizational learning experience. In this study, it is tried to investigate organizational learning from a critical point of view and determine how the unexpected results of organizational learning were perceived in organizations in accordance with the relevant literature. A focus group meeting was held with 11 senior managers received MBA and asked to evaluate the organizational learning process in the focus of the trainings in their companies. Similar with the literature, unexpected results were found due to different dimensions of learning barriers in the organizational learning process.

No abstract