The use of technology in learning has grown rapidly. One of them is learning English using Computer Assisted Language Learning or CALL. CALL is a computer-aided learning media used in the field of education which easy to access, spread and stored. Afterwards, this study tried to determine the influence of CALL media with lecture method and discussion to improve the cadets’ English speaking ability. This study used quantitative approach and descriptive quantitative analysis that revealed the problems occurred during the English learning. Statistical analysis is used by reviewing the learning process which were involving 50 cadets in both class A and B. The findings showed a significant difference of the use of CALL media in lecture method and discussion on English speaking skill.

This research is motivated by the students 'mathematical problem solving ability is still low, because mathematics learning in the classroom is not built to hone problem solving skills and the student worksheets used do not help students in honing students' mathematical problem solving skills, so the writer applies Polya's learning strategy with the help of problem solving sheet on social arithmetic material. This study aims to describe the steps of implementing Polya's learning strategy with the help of problem solving sheets in solving mathematical problems in social arithmetic material and to test mathematical problem solving skills by applying Polya's learning strategies with the help of problem solving sheets is it better than not implementing learning strategies Polya. This research was conducted using a quasi experimental method, with a population of all students of class VII Junior High School 3 Cisauk, Indonesia. The sample was selected using purposive sampling technique, namely students of class VII-6 and grade VII-7. Collecting data on students' mathematical problem-solving abilities using the final test (posttest). The results showed that Polya's learning strategy with the help of problem solving sheets on social arithmetic material was implemented properly and in accordance with Polya's steps. Based on the statistical test, it shows that the mathematical problem solving ability of students whose learning applies Polya's learning strategy with the help of problem-solving sheets is better than students whose learning does not apply Polya's learning strategy on class VII social arithmetic material at SMP Negeri 3 Cisauk, Indonesia.

Indonesia merupakan negara maritim dimana area lautnya sangat ramai dengan kegiatan perekonomian tingkat nasional dan internasional harus didukung dengan sarana pelabuhan beserta petugas yang terampil di bidangnya. Dari segi pelayanan kepada pengguna pelabuhan, selain fasilitas - fasilitas fisik dari pelabuhan, kemampuan dan kecakapan petugas pelabuhan terutama dalam hal berkomunikasi menggunakan bahasa internasional yaitu bahasa Inggris sangatlah diperlukan. Maka sejak awal pendidikan pada ketatalaksanaan laut dan kepelabuhanan diperlukan pengajaran bahasa Inggris berdasarkan silabus yang akan memberikan pengetahuan dan keterampilan berkomunikasi dalam bahasa Inggris secara lisan maupun tulisan yang kelak akan digunakan di lingkungan pelabuhan. Maka rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah kebutuhan mata kuliah bahasa Inggris (English for Port and Shipping) dan bagaimana penyusunan materi ke dalam silabus bahasa Inggris. Penelitian ini akan menggunakan langkah-langkah perancangan silabus yaitu melakukan analisis kebutuhan bahasa Inggris yang seperti apa yang diinginkan oleh pengguna jasa dalam hal ini adalah perusahaan pelayaran atau perwira kapal yang sering menggunakan jasa pelabuhan dengan cara menyebarkan kuesioner. Data yang diperoleh tersebut dianalisis guna merumuskan tujuan mata kuliah dan menentukan jenis silabus. Jenis silabus yang digunakan adalah silabus berbasis keterampilan membaca. Keterampilan membaca merupakan hal utama yang dilakukan taruna selama masa pendidikan.  Silabus bahasa Inggris (English for Port and Shipping)   untuk pemahaman membaca (reading comprehension) diharapkan dapat memenuhi kebutuhan taruna dan bermanfaat bagi kegiatan belajar mengajar di jurusan ketatatalaksanaan angkutan laut dan kepelabuhanan.  Adapun topik-topik teks atau bacaan adalah Accident at Sea, Types of Merchant Ship, Different types of cargo, Marine Insurance dan Shipping Procedure dengan keterampilan membaca menggunakan judul untuk memahami gagasan utama paragraf, melakukan skimming, menjawab pertanyaan melalui scanning, memprediksi isi teks berdasarkan judul teks, meningkatkan kecepatan membaca (reading speed), memprediksi makna teks, membedakan informasi penting dan tidak penting serta menarik kesimpulan.

Pengiriman barang niaga (shipping) merupakan perdagangan dunia yang terbesar dan juga merupakan salah satu yang paling berbahaya. Berkaitan dengan masalah yang telah dipaparkan, maka perwira di kapal maupun di darat perlu untuk menguasai bahasa Inggris maritim yang di dalamnya mencakup Standard Marine Communication Phrases (SMCP). SMCP adalah kumpulan kata-kata atau frase dalam bahasa Inggris didukung oleh masyarakat internasional untuk digunakan sebagai komunikasi di laut kemudian dikembangkan dan disesuaikan dengan standar IMO (International Maritime Organization untuk mengurangi permasalahan bahasa dalam berkomunikasi di laut dan juga menghindari kesalahpahaman yang dapat menimbulkan kecelakaan. Maka pembelajaran kosakata dalam SMCP dimungkinkan mencapai hasil yang maksimal jika dilakukan dalam suasana yang menyenangkan dengan menggunakan games seperti “Catch! Play Ball!”, “Scavenger Hunt” dan “Quiz show” dalam pembelajaran SMCP (Standard Marine Communication Phrases) untuk menjawab permasalahan apakah pembelajaran model games dapat meningkatkan kemampuan kosakata SMCP (Standard Marine Communication Phrases) dan bagaimana pendapat taruna tentang pembelajaran kosakata dengan games “Catch! Play Ball!”, “Scavenger Hunt” dan “Quiz show”?. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode quasi experiment. Populasi dalam penelitian ini adalah adalah taruna program diploma jurusan nautika semester II (dua) Politeknik Pelayaran Surabaya tahun ajaran 2015- 2016 yang berjumlah 110 orang. Pada tahap awal digunakan pre-test untuk mengetahui tingkat kemampuan kosakata SMCP bahasa Inggris maritim akan diukur untuk kedua kalinya yang disebut post-test. Untuk teknik analisis data penelitian digunakan uji-t dan uji persyaratan analisis data penelitian. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa pembelajaran menggunakan media games dapat meningkatkan kemampuan kosakata bahasa Inggris maritim (SMCP) pada taruna.

Purpose: The increasingly global trade in the world demands the sea transportation industry, especially ships, to further increase the capabilities and expertise of the crew, especially the ability to communicate in English. So in the national education system, learning English is very important.  . Design/methodology/approach: Various methods are used to improve English language skills, one of which is the use of technology in learning for students, namely by using e-learning. Findings: This study aims to determine the use of e-learning in maritime English learning, one of which can improve the vocabulary skills of cadets majoring in Eto Pelayaran and to find out the obstacles that might occur when using e-learning in learning English maritime eto shipping. Research limitations/implications: This study uses a quantitative approach with the analysis used is descriptive-quantitative analysis that reveals the problems that occur Practical implications: The sample of this study was 25 cadets in the ETO Shipping class in Semester II, totaling 25 people. Originality/value: This research conducted at the ETO Shipping class in Semester II. Paper type: This paper can be categorized as a Study cases