RESUMO -A adsorção com o emprego do carvão ativado produzido a partir de resíduos sólidos vem sendo estudada por diversos autores. Simular tal processo possibilita a expansão para escala industrial além de prever variáveis para novos ensaios. Devido à falta de referencial em simulação da adsorção em carvão ativado produzido a partir de cascas de banana, uma fruta de alto consumo e, portanto, que gera grande quantidade de resíduos sólidos no Brasil, propôs-se realizar a modelagem matemática fenomenológica e a implementação computacional do modelo baseado em um trabalho que produziu o carvão e realizou os devidos ensaios na cidade de Joinville/SC. A partir da simulação pode-se obter os parâmetros do processo que não são obtidos experimentalmente ( e ) para carvões produzidos em duas temperaturas distintas.

A necessidade de um novo perfil profissional estimula a busca por um método de ensino que supra as demandas atuais da sociedade. Este estudo teve como objetivo a análise dos diferentes estilos de aprendizagem de alunos de curso Técnico em Química da disciplina de Operações Unitárias do Instituto Federal do Espírito Santo – Campus Vila Velha, visando tornar a disciplina, que tem um caráter integrador e interdisciplinar, mais acessível ao público heterogêneo de alunos. Para identificação dos estilos de aprendizagem foi aplicado um questionário baseado no modelo Felder & Silverman (1988). Por intermédio de testes estatísticos identificou-se predominância pelo estilo intermediário. Porém, para diferentes semestres, turnos e gêneros observaram-se preferências pontuais distintas, fato que constitui um desafio ao professor mediador. Em continuação a este estudo, serão inseridas na disciplina práticas pedagógicas buscando atender os diferentes perfis de alunos.

Resumo: O presente artigo analisa e discute o uso de um aplicativo de simulação no ensino de Mecânica dos Fluidos, conteúdo da ementa da disciplina de Operações Unitárias, ministrada no quarto período de um curso Técnico em Química concomitante da Rede Federal. O trabalho é fruto da continuidade da pesquisa desenvolvida em projeto de Iniciação Científica, iniciado com a identificação de estilos de aprendizagem dos estudantes e continuado para implementar estratégias pedagógicas capazes de contemplar diversos perfis. A partir da busca e estudos do grupo de pesquisa, selecionou-se o módulo Pressão de um Fluido e Fluxo, disponível na plataforma gratuita PhET Interactive Simulations, utilizando a simulação Pressão, sobre estática dos fluidos, e a simulação Fluxo, sobre cinemática dos fluidos. Os estudantes foram avaliados