No abstract

Формирование у врача-оториноларинголога совре-менных знаний по различным разделам специальности представляет собой достаточно трудоемкий процесс, ко-торый осуществляется на протяжении всего периода про-фессиональной деятельности клинициста.Основными направлениями последипломного обра-зования в оториноларингологии, как, впрочем, и в других медицинских специальностях, являются институцио-нальные формы обучения: специализация (интернатура, или клиническая ординатура), усовершенствование, ко-торое может быть общим (повышение квалификации по всем разделам специальности) и тематическим (совер-шенствование профессиональной подготовки по избран-ным вопросам специальности), а также обучающие кур-сы, стажировки на базе профильных кафедр, НИИ, науч-но-практических центров, располагающих необходимым оборудованием и соответствующим научно-педагогиче-ским потенциалом. Однако нередко в этих случаях речь идет о воспроизведении традиционных взглядов и пред-ставлений об этиологии, патогенезе, диагностике, лече-