Коронавирусная инфекция (COVID-19) существенно изменила отношение молодых людей ко всем сферам социальной жизни, включая образовательный процесс в электронном формате. Важнейшим аспектом качества образования выступает удовлетворенность студентов как одна из движущих сил повышения активности личности. Можно составить социальный портрет студента в условиях COVID-19, который включает не только степень обеспокоенности респондентов по поводу инфицирования (COVID-19), но и уровень мотивации к дистанционному обучению. Цель исследования: провести анализ удовлетворенности респондентов новыми условиями образовательного процесса при дистанционном обучении. Опрос проводился по специально составленной анкете. Анкета состояла из трех частей, каждая из которых включала серию вопросов, касающихся здоровья; мотивации к обучению в дистанционном формате; удовлетворенности образовательным процессом. В анкетировании, проведенном c 24 февраля по 10 апреля 2021 г. на Google платформе, приняли участие 228 обучающихся (средний возраст составил 18,07±0,86 года) вузов г. Владивостока: ТГМУ, ДВФУ, ВГУЭС. Степень удовлетворенности учебным процессом имеет примерно одинаковое процентное соотношение: Да -18,1%; нет -20,8%; скорее да, чем нет, -31%; скорее нет, чем да, -24,8%. Электронный формат обучения на данный момент имеет ряд преимуществ: обучение в комфортной и привычной обстановке отметили 159 человек, что составило 70,4%; гибкость учебного процесса -134 человека (59,3%); легкость обновления содержания и возможности архивации старого материала: любой учебный материал остается доступен для скачивания -37,6%; технологичность процесса обучения (использование информационных технологий) -35,4%; получение практических навыков -15,9%. Выводы: студенческая молодежь удовлетворена дистанционным форматом обучения, несмотря на наличие негативного психоэмоционального состояния. Ключевые слова: студенческая молодежь, коронавирус, электронное обучение, анкетирование, удовлетворенность образовательным процессом.
