Ö ÖZ ZE ET T A Am ma aç ç: : Bu çalışmada amaç, ambulans servisi çalışanlarının "kardiyopulmoner resusitasyon (CPR)" bilgi düzeyleri ve kaliteli göğüs basısı uygulaması konusundaki bilgi ve becerilerini objektif yapılandırılmış yöntemlerle belirlemek ve verilen eğitimin etkisini değerlendirmektir. G Ge er re eç ç v ve e Y Yö ön nt te em ml le er r: : Çalışmada 30 acil tıp teknisyeni ve 25 paramedik yer almıştır. Katılımcıların sosyodemografik özellikleri saptanmış, CPR ile ilgili bilgi ve psikomotor beceri düzeyleri gelişmiş, hasta simülatörü niteliğinde bir maket aracılığıyla ölçülmüş ve kayıt altına alınmıştır. İstatistiksel analizde, ki-kare, Student t-testi, ANOVA, tekrarlanan ölçümlerde miksed ANOVA ve lineer regresyon yön-temleri kullanılmıştır. B Bu ul lg gu ul la ar r: : Çalışmada katılımcıların ön-test ve son-test puanları karşılaştırıl-mış; ön-test puan ortalaması 8,10 (ss=1,26), son-test puan ortalaması ise 9,55 (ss=0,90) olarak bulunmuş ve anlamlı istatistiksel farklılık gözlenmiştir. İdeal bası derinliğine ulaşma açısından ise, erkekler kadınlardan birinci ölçümde 1,39 kat; ikinci ölçümde 17,33 kat ve üçüncü ölçümde 6,22 kat daha başarılı bulunmuştur. Katılımcıların yaşı, ideal bası derinliğine ulaşma performansı ile iliş-kili bulunmamıştır. Diğer yandan, bası sayısı ve bası yeri doğruluk oranı performansları hiçbir bağımsız değişkenle istatistiksel olarak ilişkili bulunmamıştır. S So on nu uç ç: : Bu çalışmada, hastane öncesi ambulans hizmetlerinde çalışanların özellikle bası derinliği performanslarının cinsiyet, ağırlık ve ça-lışma süresi bağımsız değişkenlerinden etkilendiği saptanmıştır. Bu bulgu daha geniş gruplarla yapılacak çalışmalarda mutlaka analiz edilmeli ve belki de hastane öncesi acil sağlık hizmetlerine işe alımda boy ve ağırlık gibi bedensel özellikler dikkate alınmalıdır. Ayrıca becerinin uzun vadede kalıcılığının sınandığı, hasta başı performansın değerlendirildiği ve eğitimin topluma ve hastalara yararını değerlendirme açısından hastaların iyileşme durumlarının gözden geçirildiği ileri çalış-malara da gereksinim vardır.A An na ah ht ta ar r K Ke el li im me el le er r: : Kardiyopulmoner resusitasyon; acil tıbbi servisler; canlandırma A AB BS ST TR RA AC CT T O Ob bj je ec ct ti iv ve e: : The aim is to identify and record the CPR knowledge level and quality chest compression skills of the staff ambulance service staff by objective structured methods and to evaluate the influence of the training. M Ma at te er ri ia al l a an nd d m me et th ho od ds s: In this study, 30 emergency medical technician (EMT) and 25 paramedics were included. Participants' social and demographic characteristics were determined. Their cognitive and psychomotor skill levels of CPR were measured and recorded by an advanced patient simulator manikin. Chi square test, Student t-test, ANOVA, mixed ANOVA for repeated measurements and linear regression tests were used as statistical analysis. R Re es su ul lt ts s: : When pre-test and post-test scores of the participants were compared; pre-test average score 8....

Amaç Çalışmanın amacı, hastane öncesinde karşılaşılma ve ölüm oranı yüksek vakalar arasında yer alan travmaya, daha etkili, doğru ve acil müdahale edebilmek için, öğrenen merkezli, küçük grup çalışması içeren, uygulama ve simülasyon ağırlıklı, gerçek yaşam ortamlarıyla uyumlu, öğrenenlerin uzak transferini kolaylaştırmayı, yaşam boyu öğrenmeyi içselleştirmeyi amaçlayan ve 4C-ID öğretim tasarım modeli üzerinden hayata geçirilen "Travma İleri Yaşam Desteği Eğitimi (TİYDE) " nin değerlendirilmesidir. Gereç ve Yöntem Araştırmada inceleme materyali olarak Haziran-Ekim 2015 zaman aralığında 89 katılımcı ile 4 kez uygulanan TİYDE ele alınmıştır. İstatistiksel analizler için IBM Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) 21.0 kullanılmıştır. Öntest, son-test ve uygulama sınavları için frekans dağılımları hesaplanmış, karşılaştırmalı analizler için ki-kare testi uygulanmıştır. Bulgular İstatistiksel bulgularda; uygulanan dört kursun tamamında ön-test ve son-test puan ortalamaları arasında anlamlı istatistiksel farklılık saptanmıştır. Uygulanan kurslar içindeki en düşük son test ortalamasının bile yönetmelikte belirtilen 85 sınırının üzerinde olduğu saptanmıştır. Sonuç TİYDE programı, ülkemizde 4C-ID yöntemi kullanılarak tasarlanmış ilk eğitim programıdır. Karmaşık beceri öğretiminin hedeflendiği 4C-ID öğretim tasarımı modelinin şablonu travma eğitiminin içeriği ve amacıyla bire bir örtüştüğü için başarılı ve etkin bir eğitim programı ortaya çıkmıştır.