El objetivo de este estudio fue examinar las propiedades psicométricas (estructura factorial, fiabilidad, validez de constructo) de una versión en español hablado en México de la Escala de Motivación en el Deporte revisada (SMS-II) compuesta por 18 ítems que miden seis factores de regulación conductual planteados por la teoría de la autodeterminación, y probar un modelo que permitiese evaluar la motivación autónoma y la motivación controlada. Participaron 279 deportistas de alto rendimiento con una edad promedio de 23.15 años (DT = 5.58), quienes respondieron a una versión en español hablado en México de la SMS-II. Los resultados apoyaron el modelo de seis factores de primer orden (motivación intrínseca, regulación integrada, regulación identificada, regulación introyectada, regulación externa, y desmotivación) tras la eliminación de un ítem; y los datos de consistencia interna superaron o estuvieron al límite de los criterios de uso en cinco factores. Cuando las regulaciones motivacionales se combinaron para conformar un modelo trifactorial, dos de sus factores de segundo orden (motivación autónoma y motivación controlada) más un factor de primer orden (desmotivación), se soportó dicho modelo, y la consistencia interna de los factores fue adecuada. En conclusión se ofrece validez factorial y de constructo de esta versión en español hablado en México de la Escala de Motivación en el Deporte revisada con la exclusión un ítem, y puede utilizarse para la medición de la motivación controlada y autónoma en el deporte de alto rendimiento, aunque se requiere de mayor estudio para mejorar el instrumento. The aim of this study was to analyze the psychometric properties (factorial structure, reliability, construct validity) of a Mexican Spanish version of the revised Sport Motivation Scale (SMS-II), which is composed of 18 items that measure six factors of behavioral regulation. Such factors were suggested by the Self-determination Theory in order to prove a model that allows the assessment of Autonomous and Controlled Motivation. The study involved 279 high performance athletes with an average age of 23.15 years old (SD = 5.58), who answered the Mexican Spanish Version of the SMS-II. After eliminating one of the items, the results supported the six major factor model (intrinsic motivation, integrated regulation, identified regulation, introjected regulation, external regulation and amotivation); and the internal consistent data exceeded or were under the limit of the usage criteria in five of the factors. After the motivational regulations were combined in order to form a three-factor model, two of the minor factors (autonomous and controlled motivation) plus one major factor (amotivation), such model was supported and the internal consistency of the factors was appropriate. In conclusion, the Mexican Spanish version of the SMS-II offers factorial structure and construct validity, excluding one of the items. Thus, it can be used for assessing autonomous and controlled motivation in elite athletes, even though further res...

El objetivo de este estudio fue poner a prueba un modelo que examina la secuencia: estilo interpersonal que los deportistas perciben que genera el entrenador, necesidad de competencia (satisfacción y frustración), regulaciones motivacionales, y consecuencias de autoconfianza y ansiedad precompetitivas. También se examinó el papel mediador de la necesidad de competencia y las regulaciones motivacionales. Un conjunto de cuestionarios fue administrado a 239 deportistas de alto rendimiento quienes participaban en una variedad de deportes. Los resultados mostraron un adecuado ajuste del modelo a los datos (S-B c2=35.711, p< .01; RMSEA=.066; NNFI=.904; CFI=.947), e indicaron que el estilo de apoyo a la autonomía por parte del entrenador predice positivamente la satisfacción de la necesidad de competencia (b=.17, p<.05), ésta predice positivamente la motivación autónoma hacia la participación deportiva (b=.23, p<.05), y en sentido inverso la desmotivación (b=-.22, p<.05); en tanto que la motivación autónoma predice la autoconfianza precompetitiva (b=.29, p<.05), y la desmotivación lo hace con la ansiedad precompetitiva en sus dimensiones cognitiva (b=.28, p<.01) y somática (b=.17, p<.05). Por otro lado, el estilo controlador por parte del entrenador, predice positivamente la motivación controlada hacia la participación deportiva (b=.27, p<.05); esta asociación es mediada parcialmente por la frustración de la necesidad de competencia. Los resultados apoyan la importancia del estilo interpersonal de apoyo a la autonomía por parte del entrenador, dado sus efectos sobre la autoconfianza de los deportistas. The aim of this study was to test a model that examines the sequence: interpersonal style that athletes perceive that generates the coach, need for competence (satisfaction and thwarted), motivational regulations, and pre-competitive self-confidence and anxiety consequences. The mediating role of the need for competence and motivational regulations was also discussed. A set of questionnaires was administered to 239 high performance athletes who participated in a variety of sports. The results showed an adequate adjustment of the model to the data (S-B c2=35.711, p< .01; RMSEA=.066; NNFI=.904; CFI=.947), and indicated that the autonomy support coaching style positively predicts the satisfaction of the need for competence (b=.17, p<.05), it positively predicted autonomous motivation to sports participation (b=.23, p<.05), and negatively the amotivation (b=-.22, p<.05); while the autonomous motivation predicts precompetitive self-confidence (b=.29, p<.05), and motivation does the precompetitive anxiety in their cognitive (b=.28, p<.01) and somatic (b=.17, p<.05) dimensions. On the other hand, the controller coaching style predicts positively the controlled motivation to sports participation (b=.27, p<.05); this association is partially mediated by the thwarted need for competence. The results support the importance of autonomy support coaching style due to their effects on self-confidence and precompetitive anxiety of athletes. O objetivo deste estudo é um modelo que examina o seguinte: percepção do estilo interpessoal do treinador, necessidade de competição (satisfação ou frustração), regulamentos motivacionais e consequências da autoconfiança e ansiedade competitiva. papel mediador da necessidade de concorrência e regulamentos motivacionais também examinados. Um conjunto de questionários foi aplicado a 239 atletas de alto desempenho que participaram de uma variedade de esportes. Os resultados mostram um ajuste adequado do modelo para os dados (SBc235 = 35.711, <p <0,01; RMSEA = 0,066; NNFI = 0,904; CFI = 0,947) de quanto à suporte do autonomia do treinador previu positivamente a satisfação da necessidade de competição (b = 0,17, p <0,05), é positivamente previsto para motivação autônoma para uma participação esportiva (b = 0,23, p <0,05), e na direção oposta à desmotivação (b = -. 22, p <0,05); enquanto uma motivação autônoma prediz autoconfiança pré-competitiva (b = 0,29, p <0,05), uma desmotivação prediz ansiedade pré-competitiva cognitiva (b = 0,28, p <0,01) e somática (b = 0,17, p <0,05). Por outro lado, o estilo de controle por parte do treinador predisse positivamente uma motivação controlada em relação à participação no esporte (b = 0,27, p <0,05); Essa associação é parcialmente mediada pela necessidade de competição. Os resultados apóiam a importância do estilo interpessoral de apoio à autonomia do treinador, dados seus efeitos na autoconfiança dos atletas.

Grounded in achievement goal theory and self-determination theory, the aim of this study was to analyze the motivational determinants of precompetitive anxiety in the sports context, considering the horizontal motivational sequence: adaptive social factors (task-involving climate, autonomy support style), competence need, types of motivation (autonomous motivation, controlled motivation, amotivation), and consequences (precompetitive anxiety and self-confidence). This study was also conducted in order to analyze the mediating role of the need for competition and motivational regulations on social factors and consequences. The sample consisted of 217 athletes of both sexes engaged in elite sport, who answered a series of questionnaires to measure study variables to develop an analysis of the structural equation model. The results showed that both the task-involving climate and autonomy support were associated with competence need, and competence need was associated with autonomous motivation in a positive way and with controlled motivation and amotivation in a negative way. On the other hand, autonomous motivation was positively associated with self-confidence, while amotivation was positively related to somatic and cognitive anxiety before a competition. Furthermore, there was a total mediation of competence need and autonomous motivation between task climate and self-confidence. In conclusion, these social factors favor self-confidence, and besides, these climates disfavor anxiety before a sport competition.

Orientaciones de meta como mediadoras en la relación entre perfeccionismo y ansiedad precompetitiva Goal orientations as mediators in the relationship between perfectionism and precompetitive anxietyHeriberto Antonio Pineda-Espejel, Edgar Alarcón, Zaida López-Ruiz y Marina Trejo Universidad Autónoma de Baja California, Facultad de Deportes. MexicoEl objetivo de este estudio fue analizar el efecto del perfeccionismo estado y las orientaciones de meta, sobre la ansiedad precompetitiva, a través de dos modelos que prueban las relaciones secuenciales. Un primer modelo analizó el efecto del perfeccionismo global en competición, sobre las orientaciones de meta, y consecuencias de ansiedad precompetitiva. Posteriormente, el perfeccionismo se separó en dos dimensiones, positiva y negativa, a partir de las facetas de esfuerzo por la perfección, y reacciones negativas ante la imperfección, respectivamente. Tal modelo probó la secuencia: dos facetas del perfeccionismo multidimensional en competición, orientaciones de meta, y consecuencias de ansiedad precompetitiva. Adicionalmente, en este segundo modelo se analizó el papel mediador de las orientaciones de meta. Participaron 171 deportistas de alto rendimiento, de ambos sexos, con una edad de 23.5 años (DT = 6.1), quienes respondieron a un conjunto de cuestionarios para medir las variables de estudio previo a una competición. Los modelos de ecuaciones estructurales mostraron que el perfeccionismo global predice la orientación al ego, y ésta la ansiedad cognitiva. No obstante, cuando dos dimensiones del perfeccionismo son diferenciadas, ambas facetas del perfeccionismo predicen positivamente la orientación al ego y los síntomas de ansiedad; contrariamente el esfuerzo por la perfección también predice positivamente la orientación a la tarea, y ésta negativamente ambas ansiedades. En conclusión, se refuerza que el perfeccionismo estado puede ser adaptativo, ya que el esfuerzo por la perfección en competición reduce los síntomas de ansiedad precompetitiva a través de la orientación a la tarea; por lo que las orientaciones de meta explican teóricamente la relación entre el esfuerzo por la perfección y la ansiedad precompetitiva.Palabras clave: perfeccionismo estado; motivación; emoción; competición. ResumenCorrespondence/correspondencia: Heriberto Antonio Pineda-Espejel Universidad Autónoma de Baja California, Facultad de Deportes. Mexico Email: antonio.pineda@uabc.edu.mxThe aim of this study was to analyze a predictive model of state perfectionism on goal orientations, and precompetitive anxiety and self-confidence, through two models that analyze sequential relationships. A first model analyzed the effect of global perfectionism in competition, on goal orientations, and consequences of precompetitive anxiety and self-confidence. Subsequently, perfectionism was separated into two dimensions, positive and negative, from the facets of striving for perfection, and negative reactions to imperfection, respectively. Such a model proved the sequence: two facets of multidimensional pe...

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