RESUMENObjetivo: incrementar los conocimientos sobre sexualidad de mujeres adolescentes de tres planteles de educación primaria mediante una intervención educativa en el oriente de la ciudad de San Luis Potosí, México. Método: estudio cuasi-experimental. El trabajo se desarrolló en tres etapas: primero se realizó una medición basal de los conocimientos; luego una intervención educativa de once sesiones y por último una segunda medición. Se utilizó el programa SPSS Versión 20.0 para el procesamiento y análisis de los datos. Con la prueba t de Student se verificó si hubo incremento en el nivel de conocimientos. Resultados: participaron 168 mujeres de quinto y sexto grado de primaria. En general hubo un incremento de los conocimientos sobre sexualidad debido a la intervención educativa realizada. Conclusión: es importante realizar este tipo de intervenciones en la población adolescente a fin de incrementar los conocimientos sobre sexualidad. Se recomienda dar seguimiento a las participantes con miras a identificar sus conductas sexuales. Palabras clave: adolescente; salud sexual; educación sexual; embarazo en la adolescencia; México 1 2 Artículo de Investigación Científica y Tecnológica Educación sexual en mujeres adolescentes en una zona marginal urbana de México Sexual education in adolescent women in a urban marginal zone of Mexico Educação sexual em mulheres adolescentes em uma área marginal urbana do México Edgardo García-Rosas, Diana Macías-Amaya Citación del artículo en línea Vancouver: García-Rosas E, Macías-Amaya D. Educación sexual en mujeres adolescentes en una zona marginal urbana de México. Rev. Colomb. Enferm. [Internet]. 2018 [consultado (día mes año)];17: 39-45. Disponible en: http://revistacolombianadeenfermeria.unbosque.edu.co/ o DOI http://dx.doi.org/10.18270/rce.v17i13.2306 APA: García-Rosas E. y Macías-Amaya D. Educación sexual en mujeres adolescentes en una zona marginal urbana de México. Revista Colombiana de Enfermería, 17, 39-45. Recuperado de

Introducción: Es reconocido que el personal de enfermería es quien tiene mayor interacción con el paciente, por lo que se ve obligado a contar con conocimientos y experiencia suficiente que permita identificar y atender las necesidades de individuos que sufren de enfermedad cerebrovascular. Esta condición de salud puede ser secundaria a la ruptura de un aneurisma, lo que conduce al paciente a un estado crítico; además, puede traducirse en riesgo para el equilibrio financiero de la familia y el Sistema Sanitario. Métodos: Se desarrollaron las etapas del proceso de cuidado de enfermería centradas en una situación real de la práctica clínica durante el periodo postoperatorio de una paciente sometida a clipaje de aneurisma. Se utilizó el modelo de patrones funcionales de Marjory Gordon para la recolección de los datos; además de la taxonomía NANDA-NIC-NOC. Resultados: Se presentan los planes de cuidado en los que se centró la intervención de enfermería en la paciente valorada. Así como la evaluación del proceso en las dimensiones de estructura, proceso y resultado. Discusión/conclusiones: El EVC secundario a ruptura de aneurisma cerebral es una situación grave y devastadora para la familia y el sistema sanitario. Por tanto, una adecuada atención de enfermería a este problema es de la mayor importancia.