Resumo:OBJETIVO:caracterizar a linguagem de adolescentes deficientes auditivos oralizados que frequentam a escola regular, assim como a percepção do professor a respeito da comunicação desses alunos.MÉTODOS: amostras de fala espontânea de adolescentes portadores de perda auditiva pré-linguística de grau severo ou profundo e entrevista com os professores.RESULTADOS: as maiores dificuldades apresentadas pelos indivíduos na avaliação fonoaudiológica foram em relação à linguagem abstrata e à inteligibilidade de fala; no relato dos professores foram em relação à argumentação em avaliações escritas e à conversação com mais de um interlocutor.CONCLUSÃO: apesar do grau de perda auditiva apresentado pelos indivíduos, observou-se um bom desempenho destes quanto à comunicação, sendo esta efetiva em sua vida diária e escolar.

Agradecimentos A Deus, fonte e princípio de todo bem e de toda sabedoria. Sua vontade santa me conduziu até aqui. Bendito seja! Aos tantos amigos do céu que me ajudaram nessa jornada. À professora Dra. Aveliny, amiga, irmã, madrinha, orientadora, companheira de jornada já há tantos anos e grande mediadora dessa realização: obrigada pelo apoio, presença, orientação e compreensão quando eu não pude corresponder como precisava. Você tem meu carinho, minha admiração e meu apoio sempre! Ao professor Dr. Pablo Arantes: sua orientação foi essencial para que eu conseguisse construir o raciocínio que delineou esse trabalho. Obrigada pela disponibilidade em trabalhar sobre os dados estatísticos e a paciência e dedicação em repassar conosco os resultados tantas vezes. Ao professor Dr. Plínio Barbosa: busquei seus artigos científicos, mas encontrei sua alma! Que presente eu ganhei! Seu apoio foi crucialno sentido mais profundo e literal dessa palavra. Obrigada por tudo!!! Aos meus pais e minha família: devo quem sou ao amor e apoio de vocês. Obrigada pelo incentivo, pelo sacrifício que sempre fizeram por mim, por compreenderem minha ausência. Amo vocês! Ao Leonardo, grande responsável pela minha vinda para Brasília: você acreditou em mim, quando eu não acreditava. Serei sempre grata! À Dom Justino, que conseguiu me "devolver aos trilhos"! Assim fui capaz de concluir esse trabalho. Aos queridos Marília e Paulo Jacobina: obrigada por me acolherem e ampararem. Vocês se tornaram minha família em Brasília. Aos muitos amigos que ganhei em Brasília: a presença de vocês é um dom! Aos amigos que estão longe: saudades... A todos que colaboraram, ajudaram, apoiaram, intercederam: impossível mencionar todos. Recebam minha gratidão! RESUMO Os sons da fala, considerados de maneira encadeada, podem ser entendidos como uma série de eventos articulatórios que se sucedem no tempo. Este estudo busca compreender os aspectos rítmicos da fala por meio de um experimento que associa a produção de sílabas às batidas de um metrônomo, e baseia-se no conceito de um possível centro perceptivo (P-Center) que nortearia essas produções. O estudo apoia-se na teoria dos sistemas dinâmicos que leva em conta a variável tempo nos aspectos em que ela se relaciona com a produção de fala. A observação dinâmica do comportamento nesse experimento permitiu verificar que o sujeito mantém sincronia mais precisa entre sua produção e o metrônomo nas taxas mais lentas do metrônomo e que a variação das taxas tem importante reflexo sobre o comportamento do falante. O estado preferencial do sistemao atrator silábicoé a transição consoante-vogal, que é preferencialmente alinhada à batida do metrônomo.