No abstract

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ResumenSe trata de la descripción de una propuesta didáctica que se inscribe en la línea de la literacidad crítica como propuesta teórica para la enseñanza de la lectura. Esta línea teórica propone lograr lectores analíticos con una capacidad hermenéutica fluida.La actividad está pensada para la segunda etapa de enseñanza primaria y se halla presente en la Red.PALABRAS CLAVE: enseñanza, lectura, literacidad, TIC. Abstract The present work is a description of an educational proposal based on critical literacy as a theoretical proposal for the teaching of Reading skills. It aims at producing analytical readers with fluent hermeneutical skills.The activity is intended for the second stage of primary education and it can be found on the Net.