No abstract

Este trabalho tem como objetivo geral refletir acerca da importância dos jogos Matemáticos nos processos de ensino e aprendizagem da Matemática dos alunos do Ensino Fundamental séries finais. As atividades lúdicas favorecem a socialização entre os alunos, fazendo com que experimentem novas situações e manipulem materiais concretos. Entende-se que a ludicidade tem ganhado espaço nos planejamentos pedagógicos pois além de atingir os objetivos elencados ainda melhora a motivação do estudante que consegue perceber-se como autor do seu aprendizado. O pano de fundo desta pesquisa está em conformidade com as pesquisas de autores como Oliveira (2005), Piaget (1998), Kishimoto (2003), dentre outros nos quais conversam entre si sobre a importância do lúdico e suas contribuições na contextualização de conteúdo, motivação e realização de aulas prazerosas, facilitando assim o processo de ensino e aprendizagem dos alunos nessa etapa da educação básica.

A presente pesquisa trata sobre uma análise teórica e reflexiva acerca das contribuições da atividade de monitoria para formação docente, mais especificamente no curso de Graduação em Pedagogia da Faculdade Descomplica. Entendendo a importância de serem discutidos os caminhos formativos dos professores da educação básica para os anos iniciais, que segundo a LBD, deve ser contemplada por meio de cursos de Pedagogia esta pesquisa apresenta um caráter qualitativo com pesquisa participante. O referencial teórico foi tratado sob a luz da literatura que apresenta o objeto de pesquisa sendo moldado pelos aspectos histórico e social e a abordagem dos fenômenos é construída por meio da experiência vivenciada por uma das autoras como monitora no referido curso tendo as suas reflexões tecidas a luz da contribuição dessa experiência para a sua formação acadêmica. A síntese escrita corrobora a importância da atividade de monitoria por meio de uma articulação entre a teoria e a prática, devidamente orientada pelo professor-tutor, tendo em vista que o curso analisado é ofertado na modalidade a distância.

No abstract