En esta investigación se presenta un estudio de los principales rasgos fonéticos de una muestra de 50 cantaores y las cantaoras de flamenco nacidos entre 1880 y 1950. Con el análisis de sus rasgos queremos comprobar si, como se ha dicho en otros estudios sobre la fonética del flamenco, estos artistas usan generalmente sonidos de las hablas andaluzas. Si lo hacen, queremos conocer qué variantes lingüísticas seleccionan según la procedencia geográfica de los cantaores, y si existen algunos fenómenos que, a partir de esta época, se generalizan como representativos del cante

No abstract

En los estudios morfosintácticos realizados hasta la actualidad sobre el habla en Extremadura se han descrito las características lingüísticas de la región a partir del análisis de los datos procedentes de áreas rurales obtenidos, principalmente, durante la segunda mitad del siglo XX a partir de los métodos y objetivos de la dialectología tradicional. Aunque estos estudios son esenciales para conocer la evolución lingüística del extremeño, únicamente reflejan una variedad lingüística caracterizada por rasgos vulgares que no representan, hoy, la verdadera variación regional. Por esta razón, y para intentar comprobar cómo es el habla de Extremadura en la actualidad, en esta investigación presentaremos un estudio sobre los rasgos morfológicos y sintácticos de un área urbana extremeña, Mérida (Badajoz), en el que compararemos los resultados tradicionales con los obtenidos en la localidad en la actualidad. Además, y para comprobar cuál es el uso de las variantes analizadas, utilizaremos una perspectiva sociolingüística que nos permita corroborar qué características son propias del extremeño y cuáles, en cambio, están restringidas a grupos sociales concretos.

En este trabajo se presentan los resultados del estudio contrastivo entre una zona ur­bana, Mérida, y un área rural, la comarca de Mérida. Partiendo del estudio realizado por Zamora Vicente en los años cuarenta, en esta investigación queremos compro­bar si algunos fenómenos fonéticos y morfosintácticos que el autor presentó en su estudio aún están presentes en los hablantes de la comarca o si han ido cambiando a lo largo de este tiempo. En el estudio comparativo, además, se analizará el posible cambio lingüístico que se ha producido en ambas zonas mediante la aplicación de la perspectiva del tiempo real y el tiempo aparente, utilizando, para el primer caso, los grupos seleccionados por el autor, y, en el segundo, una perspectiva sociolingüística.

En esta investigación se presenta un recurso para la enseñanza universitaria: la infografía, y se presenta un modelo de aplicación en el grado de Filología Hispánica. Esta herramienta puede ser muy provechosa para el desarrollo de compentencias del alumnado e, igualmente, es un recurso que bien utilizado permite sintetizar la información relevante de una asignatura o de un tema y la exposición visual de los conceptos, de forma reflexionada, puede ayudar al alumnado a comprenderlo mejor. En este trabajo se plantean las ventajas y los inconvenientes de este tipo de actividades y, sin duda, se apuesta por el uso de la infografía como método didáctico.